2.小练笔:写一段话,通过对人物的语言、动作、神态的描写表现人物的一个特 板书设计 暖流 兴奋 喜悦 对古典文学十分热爱关心青年 第三课时 (作业设计) 、比一比,再组词 抑 )琼( )暖( )贤( 仰 )掠( )缓( )览( 多音子组词 兴 禁 二、将下面句子中画线部分换成成语写在后面的括号内 1)此时,如果游人来到这里,就仿佛进入到神秘的仙境,顿时感到心旷神怡, 激动的感情不能抑制地喊出:“啊,神奇的蝴蝶,多么可爱! 2、张老师给同学们范读课文,他朗读的声调高低曲折,和谐而富有节奏, 3、书中人物的悲伤、欢乐、别离、聚合等种种遭遇会让读者神驰天外,同喜同 3.只拣儿童多处行- 11 - 2.小练笔：写一段话，通过对人物的语言、动作、神态的描写表现人物的一个特 点。 板书设计 暖 流 兴 奋 喜 悦 对古典文学十分热爱 关心青年 第三课时 （作业设计） 一、比一比，再组词。 抑（ ）琼（ ）暖（ ）贤（ ） 仰（ ）掠（ ）缓（ ）览（ ） 二、多音子组词。 xīng（ ） qū （ ） jīn（ ） 兴 曲 禁 xìng（ ） qǔ （ ） jìn（ ） 三、将下面句子中画线部分换成成语写在后面的括号内。 （１）此时，如果游人来到这里，就仿佛进入到神秘的仙境，顿时感到心旷神怡， 激动的感情不能抑制地喊出：“啊，神奇的蝴蝶，多么可爱！” （ ） ２、张老师给同学们范读课文，他朗读的声调高低曲折，和谐而富有节奏。 （ ） ３、书中人物的悲伤、欢乐、别离、聚合等种种遭遇会让读者神驰天外，同喜同 泣。 （ ） ３.只拣儿童多处行