和胎儿进行基因检测。 通过资料分析,学 【总结】遗传咨询的基本流程 习基因检测的常 【展示资料】 【资料分析】 规方法,认同基因 介绍其它产前诊断的方法 通过资料分析,了解基因检测检测的重要性,提 例如:B超、四维彩超、血细胞唐的基本方法,并能确定孕妇和高理性思维 氏筛查、羊水穿刺、绒毛细胞检查胎儿的基因组成 【学习、思考】 通过其它产前诊 【板书】减少遗传病发病率的优生认真观察教师提供的其它产前断的方法的学习 措施。 诊断的方法,明确其在产前诊|检测结果的真实 断中的作用。 观察,认同产前诊 断的重要性 【过渡】很多的遗传病与基因有关, 通过学生亲自搜 人类基因组计划的实施,对于遗传 集资料,寻找证 病的预防和治疗有着重要的意义,【聆听、思考】 据,让学生能接触 人类基因【展示资料】人类基因组计划结合课前资料的搜集,讨论人社会,通过讨论交 组计划【设问】人类基因组计划对科学发类基因组计划对科学发展、人流,锻炼学生提出 展、人类健康、社会伦理等方面有类健康、社会伦理等的影响。 问题和语言表达 什么影响?这些影响都是正向的 能力。 吗? 【布置作业】 通过学习任务的 1:调查大兴某种遗传病发病率 布置,帮助学生进 例如PKU、DMD等 【聆听、选择】 行知识、思维的拓 联系学过的知识,思考问题,展和延伸,通过小 调查某种遗传病的遗传方式 结合自己的实际情况,参照教组合作提升团结 某个典型的患者家系中进行,如红师给出的学习建议,小组合作,协作的能力,通过 课后活动绿色盲、白化病、高度近视(600选择适合的任务完成。 资料的搜集进 任务 度以上)等 步提升对遗传病 3:练习题 的关注,为今后人 【学习建议】 生更长时间把握 1,参照学案上的学习小助手。 优生优育的做好 2小组合作。 3利用网络搜集资料 4.寻求教师帮助。 通过板书回顾本 节课的内容,理解 【总结归纳】 【聆听、记录】通过板书和教 本节课知识和思 利用板书对本节课内容进行梳理,师一起回顾本节课的内容,。 维上的联系。突破 重点内容 第8页第 8 页 和胎儿进行基因检测。 【总结】遗传咨询的基本流程 【展示资料】 介绍其它产前诊断的方法 例如：B 超、四维彩超、血细胞唐 氏筛查、羊水穿刺、绒毛细胞检查 等。 【板书】减少遗传病发病率的优生 措施。 【资料分析】 通过资料分析，了解基因检测 的基本方法，并能确定孕妇和 胎儿的基因组成。 【学习、思考】 认真观察教师提供的其它产前 诊断的方法，明确其在产前诊 断中的作用。 通过资料分析，学 习基因检测的常 规方法，认同基因 检测的重要性，提 高理性思维。 通过其它产前诊 断的方法的学习， 检测结果的真实 观察，认同产前诊 断的重要性。 人类基因 组计划 【过渡】很多的遗传病与基因有关， 人类基因组计划的实施，对于遗传 病的预防和治疗有着重要的意义， 【展示资料】人类基因组计划 【设问】人类基因组计划对科学发 展、人类健康、社会伦理等方面有 什么影响？这些影响都是正向的 吗？ 【聆听、思考】 结合课前资料的搜集，讨论人 类基因组计划对科学发展、人 类健康、社会伦理等的影响。 通过学生亲自搜 集资料，寻找证 据，让学生能接触 社会，通过讨论交 流，锻炼学生提出 问题和语言表达 能力。 课后活动 任务 【布置作业】 1：调查大兴某种遗传病发病率 例如 PKU、DMD 等 2： 调查某种遗传病的遗传方式 某个典型的患者家系中进行，如红 绿色盲、白化病、高度近视（600 度以上）等 。 3：练习题 【学习建议】 1,.参照学案上的学习小助手。 2.小组合作。 3.利用网络搜集资料。 4.寻求教师帮助。 【聆听、选择】 联系学过的知识，思考问题， 结合自己的实际情况，参照教 师给出的学习建议，小组合作， 选择适合的任务完成。 通过学习任务的 布置，帮助学生进 行知识、思维的拓 展和延伸，通过小 组合作提升团结 协作的能力，通过 资料的搜集进一 步提升对遗传病 的关注，为今后人 生更长时间把握 优生优育的做好 铺垫。 小结 【总结归纳】 利用板书对本节课内容进行梳理， 【聆听、记录】通过板书和教 师一起回顾本节课的内容，。 通过板书回顾本 节课的内容，理解 本节课知识和思 维上的联系。突破 重点内容