至绝望 因过错而轻生:大学生在发生过错后可能因为羞愧难当、对所遭受处理不满 等原因轻生。 因学习成绩而轻生:大学生进入大学后无法面对鱼高中相比的成绩反差而轻 因不堪忍受家庭贫困而轻生:一些学生生活在单亲或双亲皆故的贫困家庭 缺少家庭的温暖可能造成他们内向而又固执的封闭性格与强烈的自尊与自卑交 织的矛盾心理。这种心理很可能导致他们无法面对现实而轻生 4.2心理归因 我们认为,导致大学生轻生的最主要也是最根本的原因是大学生内在的心理 原因。 由于个体挫折承受力(忍受挫折、排解挫折的能力)不同,外部刺激对不同 的人所产生的影响也程度不一。可以说,挫折承受能力直接决定了大学生在受到 外部刺激时会产生何种反应。而个体的挫折承受力从根本上说是由每个人的人格 与情绪决定的。以下,我们将重点分析可能导致轻生的人格与情绪 情绪失调和人格障碍是相互作用的,情绪失调往往导致人格障碍,而人格障 碍又体现岀情绪失调。情绪失调与人格障碍有多种多样的表现,如自卑、抑郁 偏执、悲观、鲁莽、急躁、害羞、多疑、狭隘、焦虑等等,但并非每一种表现都 易于诱发自杀行为。一般来说,引发自杀行为的主要是以下几方面。 1.抑郁抑郁是大学生中常见的情绪问题。不少学生在遇到学习成绩落后、 失恋、生活受挫、家庭出现意外事件等剌激后,心理上无力承受由此带来的压力 而出现的情绪反应。抑郁在行为上表现为丧失学习和工作的兴趣及动力,反应迟 钝,无精打采,拒绝交际,回避朋友。大多数学生都多少有过这种消极情绪,但 体验的时间比较短暂,随着时过境迁也就消失了。但其中也有少数性格内向、孤 僻、自尊心强、怀疑心重、承受挫折能力低的学生容易长期入抑郁状态,导致抑 郁性精神症的出现。患者中有的可能认为人生无味而有过自杀的念头,甚至采取 过自杀行为。 2.悲观悲观表现为个体缺乏正确的世界观和人生信念,常常带着幼稚、消至绝望。 因过错而轻生：大学生在发生过错后可能因为羞愧难当 对所遭受处理不满 ﹑ 等原因轻生。 因学习成绩而轻生：大学生进入大学后无法面对鱼高中相比的成绩反差而轻 生。 因不堪忍受家庭贫困而轻生：一些学生生活在单亲或双亲皆故的贫困家庭， 缺少家庭的温暖可能造成他们内向而又固执的封闭性格与强烈的自尊与自卑交 织的矛盾心理。这种心理很可能导致他们无法面对现实而轻生。 4.2 心理归因 我们认为，导致大学生轻生的最主要也是最根本的原因是大学生内在的心理 原因。 由于个体挫折承受力（忍受挫折 排解挫折的能力）不同，外部刺激对不同 ﹑ 的人所产生的影响也程度不一。可以说，挫折承受能力直接决定了大学生在受到 外部刺激时会产生何种反应。而个体的挫折承受力从根本上说是由每个人的人格 与情绪决定的。以下，我们将重点分析可能导致轻生的人格与情绪。 情绪失调和人格障碍是相互作用的，情绪失调往往导致人格障碍，而人格障 碍又体现出情绪失调。情绪失调与人格障碍有多种多样的表现，如自卑、抑郁、 偏执、悲观、鲁莽、急躁、害羞、多疑、狭隘、焦虑等等，但并非每一种表现都 易于诱发自杀行为。一般来说，引发自杀行为的主要是以下几方面。 1.抑郁 抑郁是大学生中常见的情绪问题。不少学生在遇到学习成绩落后、 失恋、生活受挫、家庭出现意外事件等刺激后，心理上无力承受由此带来的压力 而出现的情绪反应。抑郁在行为上表现为丧失学习和工作的兴趣及动力，反应迟 钝，无精打采，拒绝交际，回避朋友。大多数学生都多少有过这种消极情绪，但 体验的时间比较短暂，随着时过境迁也就消失了。但其中也有少数性格内向、孤 僻、自尊心强、怀疑心重、承受挫折能力低的学生容易长期入抑郁状态，导致抑 郁性精神症的出现。患者中有的可能认为人生无味而有过自杀的念头，甚至采取 过自杀行为。 2.悲观 悲观表现为个体缺乏正确的世界观和人生信念，常常带着幼稚、消