【板书设计】 独坐敬亭山 (表面)独(内心)不独 第二课时 、导入揭题 1、同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。今天,想带大家 去洞庭湖走一走,领略一下洞庭的美景。你知道洞庭湖吗? 2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的 3、多媒体出示洞庭湖的画面。(你看到了什么景象?你能用上一些词 来形容看到的景物吗?) 4、老师送一组词:波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷 迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。 5、引出课题:洞庭湖的景象非常迷人,从古至今有无数文人墨客被 它吸引,写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前,唐朝 有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近,看到了这样一幅美景,不禁诗 兴大发,写下了一首千古传颂的佳作。听,他正在吟诵呢! 精读会意 (一)教学“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。” (1)理解“湖光秋月两相和”。 相:相互。和:和谐、协调。湖光:湖水的光。秋月:可以看出时间 是秋天的晚上。 这句诗的意思是:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合【板书设计】 独坐敬亭山 （表面）独 （内心）不独 第二课时 一、导入揭题 1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，想带大家 去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。你知道洞庭湖吗？ 2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。 3、多媒体出示洞庭湖的画面。（你看到了什么景象？你能用上一些词 来形容看到的景物吗？） 4、老师送一组词：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷 迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。 5、引出课题：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被 它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝 有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗 兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。听，他正在吟诵呢！ 二、精读会意 （一）教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。” （1）理解“湖光秋月两相和”。 相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。秋月：可以看出时间 是秋天的晚上。 这句诗的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合