第一印象:对比效应;晕轮效应:雇用的压力 面试者缺乏工作的相关知识;非语言行为的影响 2.面试改进的措施 (1)结构化面试 (2)面试提问的技巧 第五章人力资源的配置与使用 教学目的:旨在介绍人力资源合理配置的基本原理:人员使 用中的两个关键问题,人才流失与人事风险。 教学重点:人员配置的主要原理:人才流失的管理对策,人 事风险的特征与防范 教学方法:讲授为主,联系实际进行分析与讨论 教学时间:3课时讲授,1课时案例分析与讨论 使用教材:面向21世纪课程教材董克用、叶向峰编著《人 力资源管理概论》中国人民大学出版社2003.9 参考书目:张德主编《人力资源开发与管理》清华大学出版 社2001.10 第六章《人员的使用与调配》 王英等编著《企业雇员流失》经济管理出版社 讲授具体内容: 第一节人员配置的主要原理 要素有用原理 1.含义:在人力资源管理开发与管理中,任何要素(人员) 都是有用的,关键要为它创造发挥作用的条件 2.注意(1)识别人是很困难的 (2)人员有用需要一定的条件 、能位对应原理 1.含义:具有不同能力特点和层次的人,应安排在要求相应 特点和能级层次的职位上,并赋予该职位应有的权力和责 任,使个人能力与岗位要求相适应 2.注意(1)能级管理必须按层序 (2)不同的能级应该有明确的责权利 (3)各人所对应的能级不是固定不变的 、互补增值原理 1.含义:通过个体之间取长补短而形成整体优势,实现组织 标最优 2.注意(1)互补含义,不要绝对化 (2)增值是目标 四、动态适应原理 1.含义:人力资源的供给与需求(人与事)要通过不断的调 整才能求得相互适应第一印象；对比效应；晕轮效应；雇用的压力 面试者缺乏工作的相关知识；非语言行为的影响 2.面试改进的措施 （1） 结构化面试 （2）面试提问的技巧 第五章 人力资源的配置与使用 教学目的：旨在介绍人力资源合理配置的基本原理；人员使 用中的两个关键问题，人才流失与人事风险。 教学重点：人员配置的主要原理；人才流失的管理对策，人 事风险的特征与防范 教学方法：讲授为主，联系实际进行分析与讨论 教学时间： 3 课时讲授，1 课时案例分析与讨论 使用教材：面向 21 世纪课程教材 董克用、叶向峰编著《人 力资源管理概论》中国人民大学出版社 2003.9 参考书目：张德主编《人力资源开发与管理》清华大学出版 社 2001.10 第六章《人员的使用与调配》 王英等编著《企业雇员流失》经济管理出版社 1999.4 讲授具体内容： 第一节 人员配置的主要原理 一、要素有用原理 1.含义：在人力资源管理开发与管理中，任何要素（人员） 都是有用的，关键要为它创造发挥作用的条件。 2.注意 （1）识别人是很困难的 （2）人员有用需要一定的条件 二、能位对应原理 1.含义：具有不同能力特点和层次的人，应安排在要求相应 特点和能级层次的职位上，并赋予该职位应有的权力和责 任，使个人能力与岗位要求相适应。 2.注意 (1)能级管理必须按层序 (2)不同的能级应该有明确的责权利 (3)各人所对应的能级不是固定不变的 三、互补增值原理 1.含义：通过个体之间取长补短而形成整体优势,实现组织 目标最优 2.注意 (1)互补含义，不要绝对化 (2)增值是目标 四、动态适应原理 1.含义：人力资源的供给与需求（人与事）要通过不断的调 整才能求得相互适应