专题四 第一讲中国精神是兴国强国之魂 教学内容分析与组织 知识（任务）点 教学准各情况 散学目标 教学进程安排 课下学习与 (含创新能力培养) 教学方法运用 指导 课前录制 知标 、线上学习部分：要求学生课 崇尚精神的具体 前观看学习视频部分，课前阅读教 华民的提为 表现 相关内容。 识民族精 一、课上学习部分： 课中的 时代精神以 2.中国精神是 1.安排在线讨论一个：民族精神 中国精神是 及 的辩证统 的形成 明确中国精神 视频。 是兴国强国之 讨论约45分钟的时间，具体多 魂 排：先自已思考5分钟，形成自己对 成课后 精神 该问题的认识。小组讨论10分钟左 老师的 情感目标 右，由 一名同学主持讨论，每名同 作用 设计讨 先向小组成员阐述自已的观点，大等 民族精神的形 再此基础上对该问题进行讨论，形成 成 小组对该问题的共同观点，然后每名 同学把小组的观点及白己与小组不后 设计三个 印迹，通过本节 随堂小 的观点， 在平台进行回复。小组间 认同感。 论15分钟，小组内第二次讨论5分 生 钟，第二次在平台上讲行回复。在大 家回复的讨程中，主持人和老师快速 认真学习中国精 览大家观点，选取五个左右观点 完全一致且有代表性的观点的小组 加以践行。 上台给大家分享，分室时允许同学们 自由提问及补充观点。主持人和评委 分析、评价、总结 2.重点问题讲授和对同学们讨论 的总结约40分钟。 三、随堂小测三个，于第一节 课后的前五分钟小组讨论完成 推荐敬学资源 (1) (习近平：大力弘扬伟大爱国主义精神为实现中国梦提供精神支柱》人民日报 (2) 书近平关于料技创新论述编 (2) 中震：一个文明型国家的妮起)张维为 1)时代搭模一中国文明网 (2)央视系列节目《时代楷模发布厅》 (3)电影（孔子） 敦学反思： 次课 们以识到中国精 给你一个精彩。本节课达到了教学目标。 9/24 9 / 24 专题四 第一讲 中国精神是兴国强国之魂 教学内容分析与组织 知识（任务）点 教学准备情况 教学目标 (含创新能力培养) 教学进程安排 教学方法运用 课 下 学 习 与 指导 1.崇尚精神是中 华民族的优秀传 统 一、 课 前录 制 视频： 1. 重精神是中 华民 族 的优 秀 传统 2. 中国精神是 民族 精 神和 时 代精神的统一 3. 实现中国梦 必须 弘 扬中 国 精神 二 、 设 计 讨 论： 民族 精 神的 形 成 三、 设 计三 个 随堂小测 四、 准 备学 生 课后学习资料 一、认知目标 1.了解中华民族 崇尚精神的具体 表现。 2. 认识民族精 神、时代精神以 及二者的辩证统 一关系。 3.明确中国精神 是 兴 国 强 国 之 魂。 二、情感目标 我们之所以中国 一员，最重要原 因就是我们身上 中国精神及时代 精神的民族文化 印迹，通过本节 学习，提高同学 们对自己文化的 认同感。 三、素质目标 认真学习中国精 神和时代精神的 知识，在行为中 加以践行。 一、线上学习部分：要求学生课 前观看学习视频部分，课前阅读教材 相关内容。 二、课上学习部分： 1.安排在线讨论一个：民族精神 的形成。 讨论约 45 分钟的时间，具体安 排：先自己思考 5 分钟，形成自己对 该问题的认识。小组讨论 10 分钟左 右，由一名同学主持讨论，每名同学 先向小组成员阐述自己的观点，大家 再此基础上对该问题进行讨论，形成 小组对该问题的共同观点，然后每名 同学把小组的观点及自己与小组不同 的观点，在平台进行回复。小组间讨 论 15 分钟，小组内第二次讨论 5 分 钟，第二次在平台上进行回复。在大 家回复的过程中，主持人和老师快速 浏览大家观点，选取五个左右观点不 完全一致且有代表性的观点的小组， 上台给大家分享，分享时允许同学们 自由提问及补充观点。主持人和评委 分析、评价、总结。 2.重点问题讲授和对同学们讨论 的总结约 40 分钟。 三、随堂小测三个，于第二节上 课后的前五分钟小组讨论完成。 回复同学们 在微信群和 优慕课中的 提问。 提示大家学 习下一次课 视频。 完成课后反 思，老师的 作用。 2. 中国精神是 民族精神 和时 代精神的统一 3. 实现中国梦 必须弘扬 中国 精神 推荐教学资源 1、 文献资源： （1） 《习近平:大力弘扬伟大爱国主义精神 为实现中国梦提供精神支柱》 人民日报 （2） 《习近平关于科技创新论述摘编》 2、阅读书目： （1）《论语》 （2）《中国震撼：一个文明型国家的崛起》 张维为 3、线上资源： （1）时代楷模---中国文明网 （2）央视系列节目《时代楷模发布厅》 （3）电影《孔子》 教学反思： 通过本次课同学们认识到中国精神的形成历史及中国精神的重要性，我们每一个人都要弘扬中国精神，从 本节课的内容学习可以看出，同学们有着强烈的爱国心，只要我们教学过程中，把时间留给学生，学生就能够 给你一个精彩。本节课达到了教学目标