二、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 预期学习成效 知识点或能力 散学活动 学时 1.掌据流行病学的定义。 1概述 2熟悉流行病学的常用研究方法、研究 2流行病学的研究方法 范围与用途。 0绪论 3流行学研究的重要观点 1、2、7 3.了解临床流行病学的定义、设计、测 1.课堂教学 理论 量与评价，流行病学的发展简史、流 4流行学的应用 2学时 行病学与其他学科的关系及流行病学 5流行病学与临床医学的关系 的发展。 6流行病学研究中的伦理问题 1.掌握描述疾病分布的常用指标，特别 是发病率、患病率和死亡率的指标， 疾病地方性的种类、疾病时间分布的4 1研究疾病分布常用的测量指标 1课堂教学： 种类型及描述疾病年龄分布的两种方 2.混合式教学：线上学习结合 2疾病的流行强度 案例式教学： 1疾病的分布 1、3、5、8、10 法。 3.实践课前小组讨论传染病 理论 2.熟悉疾病地方性的种类、疾病时间分 3疾病的分布 3学时 布的4种类型及描述疾病年龄分布的 4实践疾病分布常用的测量指标 和糖尿病案例，计算疾病分布 常用的测量指标，课上教师答 两种方法，疾病地区分布及人群分布 的计算 的特点。 疑、交流汇报，作业互评。 3.了解疾病三间分布综合描述的方法。 1概述 1.课堂教学 1.掌握抽查的概念、目的和优缺点，现 2.混合式教学：线上学习结合 2个案调查、病例报告和病例分 案例式教学： 理论 2描述性研究 1、4、5、6、7、8、 况调查的概念和目的，普查的概念、 析 3.实践课前小组讨论某市老 目的和优缺点。 9、10 2.熟悉抽样调查的方法，现况调查种 3现况调查 年人多发病及知识分子慢病 实践 调查案例，进行方案设计和结 类、用途。 4实践现况调查的方案设计和结 2学时 果解释，课上教师答疑、交流 果分析 汇报，作业互评。 1.掌握队列研究的概念、特点，队列研 1概述 1.课堂教学： 理论 1、4、5、6、7、8、 3队列研究 9、10 究数据资料的整理和分析，包括率的 2.混合式教学：线上学习结合 4学时+ 计算、人年的计算、相对危险度和归 2研究实例 案例式教学： 实践 二、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 预期学习成效 知识点或能力 教学活动 学时 0 绪 论 1、2、7 1.掌握流行病学的定义。 2.熟悉流行病学的常用研究方法、研究 范围与用途。 3.了解临床流行病学的定义、设计、测 量与评价，流行病学的发展简史、流 行病学与其他学科的关系及流行病学 的发展。 1 概述 2 流行病学的研究方法 3 流行学研究的重要观点 4 流行学的应用 5 流行病学与临床医学的关系 6 流行病学研究中的伦理问题 1.课堂教学 理论 2 学时 1 疾病的分布 1、3、5、8、10 1.掌握描述疾病分布的常用指标，特别 是发病率、患病率和死亡率的指标， 疾病地方性的种类、疾病时间分布的 4 种类型及描述疾病年龄分布的两种方 法。 2.熟悉疾病地方性的种类、疾病时间分 布的 4 种类型及描述疾病年龄分布的 两种方法，疾病地区分布及人群分布 的特点。 3.了解疾病三间分布综合描述的方法。 1 研究疾病分布常用的测量指标 2 疾病的流行强度 3 疾病的分布 4 实践疾病分布常用的测量指标 的计算 1.课堂教学； 2.混合式教学：线上学习结合 案例式教学； 3.实践课前小组讨论传染病 和糖尿病案例，计算疾病分布 常用的测量指标，课上教师答 疑、交流汇报，作业互评。 理论 3 学时 2 描述性研究 1、4、5、6、7、8、 9、10 1.掌握抽查的概念、目的和优缺点，现 况调查的概念和目的，普查的概念、 目的和优缺点。 2.熟悉抽样调查的方法，现况调查种 类、用途。 1 概述 2 个案调查、病例报告和病例分 析 3 现况调查 4 实践现况调查的方案设计和结 果分析 1.课堂教学； 2.混合式教学：线上学习结合 案例式教学； 3.实践课前小组讨论某市老 年人多发病及知识分子慢病 调查案例，进行方案设计和结 果解释，课上教师答疑、交流 汇报，作业互评。 理论 4 学时 + 实践 2 学时 3 队列研究 1、4、5、6、7、8、 9、10 1.掌握队列研究的概念、特点，队列研 究数据资料的整理和分析，包括率的 计算、人年的计算、相对危险度和归 1 概述 2 研究实例 1.课堂教学； 2.混合式教学：线上学习结合 案例式教学； 理论 4 学时+ 实践