坏蛋,小树是森林中刚刚长大的孩子,森林爷爷是森林里最老 最老的一棵树。 风魔王:哈哈哈!我是威力无比的风魔王,我发起脾气来, 能吹倒房屋,拔起大树,掀起波浪……哈哈哈!那儿有一片森 林,我要冲过去! 小树:森林爷爷,怎么办呢? 森林爷爷:孩子们,别怕,手挽手,肩并肩,大家一起对 付它! 2.先试着读读这段对话,指名分角色朗读。 3.你们读得太有感情了,咱们再来试试表情和动作吧,揉 揉你的小脸,做好准备。 4做出动作和表情,再来分角色演读上面的对话 5.孩子们表演得真好,这样丰富的表情,优美的语言,把 它带到你的故事里,你一定能讲出精彩的故事 用上两分钟时间,回想你的故事,把它带到你的故事里。 谁愿意勇敢的来试试。别着急,大家都爱听故事,我们在听的 【设计意图 时候,应该注意些什么呢? (课件出示3) 出示课件,展 出示听故事要求 示讲故事和听 1.认真听,记住故事的主要内容。 故事的要求, 让学生有章可 2.听懂故事的来龙去脉,能说出故事哪里有趣。 循,有据可 3.有问题等听完后再提出来。 (板书:听故事:记住内容说出有趣的地方听后提出问 依。】 题) 抽生讲故事 如何讲好故事。(根据情况,可在学生提出时,提前出示) (课件出示4)出示讲故事的要求: (1)注意语气、表情的变化,加上适当的手势。 (2)故事要生动、有趣。 (3)表情要自然、大方。 (板书:语气、表情的变化、加上手势表情自然大方)坏蛋，小树是森林中刚刚长大的孩子，森林爷爷是森林里最老 最老的一棵树。 风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王，我发起脾气来， 能吹倒房屋，拔起大树，掀起波浪……哈哈哈！那儿有一片森 林，我要冲过去！ 小树：森林爷爷，怎么办呢？ 森林爷爷：孩子们，别怕，手挽手，肩并肩，大家一起对 付它！ 2.先试着读读这段对话，指名分角色朗读。 3.你们读得太有感情了，咱们再来试试表情和动作吧，揉 揉你的小脸，做好准备。 4.做出动作和表情，再来分角色演读上面的对话。 5.孩子们表演得真好，这样丰富的表情，优美的语言，把 它带到你的故事里，你一定能讲出精彩的故事。 6.用上两分钟时间，回想你的故事，把它带到你的故事里。 谁愿意勇敢的来试试。别着急，大家都爱听故事，我们在听的 时候，应该注意些什么呢？ （课件出示 3） 出示听故事要求： 1.认真听，记住故事的主要内容。 2.听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。 3.有问题等听完后再提出来。 （板书：听故事：记住内容 说出有趣的地方 听后提出问 题） 抽生讲故事 如何讲好故事。（根据情况，可在学生提出时，提前出示） （课件出示 4）出示讲故事的要求： （1）注意语气、表情的变化，加上适当的手势。 （2）故事要生动、有趣。 （3）表情要自然、大方。 （板书：语气、表情的变化、加上手势 表情自然大方） 【设计意图： 出示课件，展 示讲故事和听 故事的要求， 让学生有章可 循，有据可 依。】