上述列举中试图排除非常一般的种 类（如抽象思维能力），尝试把它们 分解’成比较确定的种类，这就是 数学能力结构成分的假定模式。 上述观点以数学思维为核心阐述 了数学能力的成分结构，是目前对数 学能力最为详尽的一种论述。 第二种是李镜流在《教育心理学 新探》一书中所表述的观点，这种观 点认为数学能力的结构为： 上述列举中试图排除非常一般的种 类（如抽象思维能力），尝试把它们 ‘分解’成比较确定的种类，这就是 数学能力结构成分的假定模式。 上述观点以数学思维为核心阐述 了数学能力的成分结构，是目前对数 学能力最为详尽的一种论述。 第二种是李镜流在《教育心理学 新探》一书中所表述的观点，这种观 点认为数学能力的结构为：