得分 评卷人 三、简答题（每题5分，共20分】 1.隐性课程有哪些特点？ 2.简述CIPP评价模式。 3.校本课程开发的特征有哪些？ 4.简述教学模式要素与特点 得 分 评卷人 四、论述题（每题15分，共30分） 1.试述文化与社会制约课程、教学的维度。 2.请谈一谈自己对于生成性目标的认识。 得 分 评卷人 五、实例分析题(30分)】 题目：西方学者威廉斯在其《教师供求规划》一文中指出：“尽管有各种新奇的小装置用来 改进教学效率，但我们却认为，在整个学校教育系统中，师生之间的直接联系依然是教育过程 的支柱，新的技术工具并没有导致教师职责的废除，友而在帮助教师从专制的教的角色变为教 学过程的支持者、引导者。因为，在教学手段的组织协调以争取教育的最佳效益方面，教师扮 演着一个主角。” 试分析这句话的含义，并说明选择与应用现代教学媒体时的一般原则。 960得 分 评卷人 三、简答题(每题 5分。共 20分) 1.隐性课程有哪些特点? 2.简述 CIPP评价模式。 3.校本课程开发的特征有哪些? 4.简述教学模式要素与特点 得 分 评卷人 四、论述题(每题 15分 ，共 30分 】 试述文化与社会制约课程、教学的维度。 请谈一谈 自己对于生成性 目标的认识 。 得 分 评卷人 五、实例分析题《30分) 题 目:西方学者威廉斯在其《教师供求规划》一文中指出:“尽管有各种新奇的小装置用来 改进教学效率，但我们却认为，在整个学校教育系统中，师生之间的直接联系依然是教育过程 的支柱，新的技术工具并没有导致教师职责的废除，反而在帮助教肺从专制的教的角色变为教 学过程的支持者、引导者。因为，在教学手段的组织协调以争取教育的最佳效益万面，教师扮 演着一个主角。” 试分析这句话的含义，并说明选择与应用现代教学媒体时的一般原则。 960