点。 第三章新闻评论中的事实(4学时) 教学内容：评论中新闻事实的不同作用：作为论据的事实：新闻事实的积累与利用：新 闻评论中对新闻事实的处理方法。 教学要求：本章介绍了新闻评论中涉及事实的多方面内容。首先是辨识新闻事实在新闻 评论中所起的不同作用。这既是阅读理解新闻评论的重要一步，也可以使学习者初步掌握新 闻评论不同的类型、思路与展开的方式。其次是论据的组成。事实论据是新闻评论中的重要 组成部分，本章讲了论据的多种要求。学习者最容易出现的问题就是论据与论点、论题无关 或相关性不足。 课内采用参与式教学方法，要求学生积极思考老师在课堂上提出的问题并一起讨论，加 深对相关问题的认识和理解。课外要求学生阅读教材相关章节并积极思考解答课后思考愿。 第四章新闻评论中的论证(4学时) 教学内容：论证的作用：论证的基本方法。 教学要求：本章介绍了论证的作用和一些论证的基本方法，以及这些方法在新闻评论作 品中的运用。但是，要培养合乎逻辑的思维及论证的能力，本章提供的知识还远远不够，需 要在课外读一些逻辑学的相关书籍。本章学习的重点在于：学会在一篇新闻评论中辨识前提 与结论，分析前提能否支持结论，并理解前提是如何支持结论的。 课内采用讨论式、参与式教学方法，结合相关案例进行讲解知识重点，并要求学生积极 参与课堂上老师安排的小练习。课外要求学生完成课后思考题并阅读相关参考书目。 第五章新闻评论的结构与节奏(4学时) 教学内容：结构是表达效率的基本要求：新闻评论的开头与结尾：新闻评论论证部分的 结构：新闻评论的节奏。 教学要求：一篇新闻评论是以一定的结构组织起米的，结构反映的是文章中不同要素之 间的关系。在具体的作品中辨认出这种关系，就掌握了作者思考和表达的路径，将有助于学 习者在写作时形成自觉、清醒的结构意识.本章的重点是认识结构在一篇新闻评论中的作用： 它如何突出论点，如何有效地表达论点，如何帮助读者顺利、无误地理解作品并保有深刻、 持久的印象。 课内采用参与式教学方法，要求学生积极思考老师在课堂上提出的问题并一起讨论，加 深对相关问怨的认识和理解。课外要求学生阅读两篇新闻评论并分析其结构是否有效地表达 了论点。 第六章新闻评论的选题(2学时) 点。 第三章 新闻评论中的事实（4 学时） 教学内容：评论中新闻事实的不同作用；作为论据的事实；新闻事实的积累与利用；新 闻评论中对新闻事实的处理方法。 教学要求：本章介绍了新闻评论中涉及事实的多方面内容。首先是辨识新闻事实在新闻 评论中所起的不同作用。这既是阅读理解新闻评论的重要一步，也可以使学习者初步掌握新 闻评论不同的类型、思路与展开的方式。其次是论据的组成。事实论据是新闻评论中的重要 组成部分，本章讲了论据的多种要求。学习者最容易出现的问题就是论据与论点、论题无关， 或相关性不足。 课内采用参与式教学方法，要求学生积极思考老师在课堂上提出的问题并一起讨论，加 深对相关问题的认识和理解。课外要求学生阅读教材相关章节并积极思考解答课后思考题。 第四章 新闻评论中的论证（4 学时） 教学内容：论证的作用；论证的基本方法。 教学要求：本章介绍了论证的作用和一些论证的基本方法，以及这些方法在新闻评论作 品中的运用。但是，要培养合乎逻辑的思维及论证的能力，本章提供的知识还远远不够，需 要在课外读一些逻辑学的相关书籍。本章学习的重点在于：学会在一篇新闻评论中辨识前提 与结论，分析前提能否支持结论，并理解前提是如何支持结论的。 课内采用讨论式、参与式教学方法，结合相关案例进行讲解知识重点，并要求学生积极 参与课堂上老师安排的小练习。课外要求学生完成课后思考题并阅读相关参考书目。 第五章 新闻评论的结构与节奏（4 学时） 教学内容：结构是表达效率的基本要求；新闻评论的开头与结尾；新闻评论论证部分的 结构；新闻评论的节奏。 教学要求：一篇新闻评论是以一定的结构组织起来的，结构反映的是文章中不同要素之 间的关系。在具体的作品中辨认出这种关系，就掌握了作者思考和表达的路径，将有助于学 习者在写作时形成自觉、清醒的结构意识。本章的重点是认识结构在一篇新闻评论中的作用： 它如何突出论点，如何有效地表达论点，如何帮助读者顺利、无误地理解作品并保有深刻、 持久的印象。 课内采用参与式教学方法，要求学生积极思考老师在课堂上提出的问题并一起讨论，加 深对相关问题的认识和理解。课外要求学生阅读两篇新闻评论并分析其结构是否有效地表达 了论点。 第六章 新闻评论的选题（2 学时）