2种课程研究恩路 *从教学的角度理解课程的含义——视课 程为学科或教学内容 *站在学校育人的高度看课程—把课程 看做经验。 课程是学习结果,或是活动; >课程是教育人的计划或学习计划,或是获 得经验的计划,或活动计划2种课程研究思路  从教学的角度理解课程的含义——视课 程为学科或教学内容  站在学校育人的高度看课程——把课程 看做经验。 ➢课程是学习结果，或是活动； ➢课程是教育人的计划或学习计划，或是获 得经验的计划，或活动计划 back