33、教育技术是媒体的软件、硬件的开发、利用技术和教与学过 程的设计、实施、评价技术的总称，概括为媒体技术与系统技术的总称。 34、个别化教学 是一种适合个别学习者需要和特点的教学。 35、程序教学法 是一种以学习者为中心，强调把学习者的学习效 果作为教学目的和衡量标准，以个别化、个性化教学模式为基本教学形 式的教学方法。 36、系统化设计教学方法 是一种系统地设计、实施、评价学与教 全过程的方法。 37、教育技术领域是三种概念（以学习者为中心、依靠资源、运 用系统方法)综合应用于教育、教学实践而形成的一个具有特色的专门 的实践与研究领域。 38、教育技术学是研究教育技术的理论。教育技术学以教育技 术为研究对象，即是以学习者为中心，为促进学习而对资源与过程进行 设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。它是教育学的一个学科 分支。 39、媒体(medium)),即传播媒介、传播媒体，是指在信息传播过 程中，信息源与信息接受者之间的中介物，储存并传递信息的载体和任 何物质工具。33、教育技术 是媒体的软件、硬件的开发、利用技术和教与学过 程的设计、实施、评价技术的总称，概括为媒体技术与系统技术的总称。 34、个别化教学 是一种适合个别学习者需要和特点的教学。 35、程序教学法 是一种以学习者为中心，强调把学习者的学习效 果作为教学目的和衡量标准，以个别化、个性化教学模式为基本教学形 式的教学方法。 36、系统化设计教学方法 是一种系统地设计、实施、评价学与教 全过程的方法。 37、教育技术领域 是三种概念（以学习者为中心、依靠资源、运 用系统方法) 综合应用于教育、教学实践而形成的一个具有特色的专门 的实践与研究领域。 38、教育技术学 是研究教育技术的理论。教育技术学以教育技 术为研究对象，即是以学习者为中心，为促进学习而对资源与过程进行 设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。它是教育学的一个学科 分支。 39、媒体 (medium) ，即传播媒介、传播媒体，是指在信息传播过 程中，信息源与信息接受者之间的中介物，储存并传递信息的载体和任 何物质工具