第三课时 教学目标: 结课文,质疑问难 2、课堂表演,再现课文为我们描写的情景 3把自己搜集的有关太空知识的图片和资料进行交流 教学重难点:学生的吸收消化,再现课文为我们描写的情景。 、师生总结 1、播放课文录音,对课文做简单的回顾。 师生互问互答,对课文进行总结。 3、对教学的下一环节进行动员指导。 课堂表演 教师的话:我们将要表演的《梦圆飞天》反映了神舟五号飞船发射成功后酒泉大 地上人们欢庆的热烈场面。 片段 出示字幕:现场指挥员不时传出的各种指令,重重地敲打着人们的心。零号指挥 员开始最后10秒倒计时:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。0 师:为什么激动? 生:因为倒计时的时候就要发射了。 师:对,首次发射的激动,把它读出来,零号指挥员开始 生大声读10、9、8、7、6、5、4、3、2、1 师:从你们的声音表情看出了激动,还想说什么?生:我觉得这十秒钟是全世界 关注的十秒钟。ⅴyYo生:我想到了我在跳水到了最后十秒钟,我的心像兔子在跳。 师:这是怎样的10秒呢?这是中华民族几千年来的期盼凝聚的10秒!虽短犹长 的10秒!9 牵动13亿中国人的心,吸引全世界的目光的10秒,让人们激动、紧张、担忧的 0秒 零号指挥员倒计时hxs(M 生:10、9、8 师:从哪体会到到了最激动的时刻。 生:因为到了中国人最自豪的时间 师:请零号指挥员开始十秒倒计时 生倒计时 师:多么紧张的十秒啊。谁再说一说 生:我觉得这十秒让我非常紧张。 师:课文里哪个词可以表现。I 生:重重的敲打 生再读 师:这十秒多么重大,让我们零号指挥员一起发令。生读 师:伴随着滚滚的浓烟,神舟五号冲上了辽阔的碧空 出示:神舟五号升天情景 三、资料交流 1、教师说说资料交流的意义。- 29 - 第三课时 教学目标： 1．总结课文，质疑问难。 2、课堂表演，再现课文为我们描写的情景。 3 把自己搜集的有关太空知识的图片和资料进行交流。 教学重难点：学生的吸收消化，再现课文为我们描写的情景。 一、师生总结 1、播放课文录音，对课文做简单的回顾。 2、师生互问互答，对课文进行总结。 3、对教学的下一环节进行动员指导。 二、课堂表演 教师的话：我们将要表演的《梦圆飞天》反映了神舟五号飞船发射成功后酒泉大 地上人们欢庆的热烈场面。 片段： 出示字幕：现场指挥员不时传出的各种指令，重重地敲打着人们的心。零号指挥 员开始最后 10 秒倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。O 师：为什么激动？ 生：因为倒计时的时候就要发射了。 师：对，首次发射的激动，把它读出来，零号指挥员开始 生大声读 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1 师：从你们的声音表情看出了激动，还想说什么？生：我觉得这十秒钟是全世界 关注的十秒钟。vyYo 生：我想到了我在跳水到了最后十秒钟，我的心像兔子在跳。 师：这是怎样的 10 秒呢？这是中华民族几千年来的期盼凝聚的 10 秒！虽短犹长 的 10 秒！9 牵动 13 亿中国人的心，吸引全世界的目光的 10 秒，让人们激动、紧张、担忧的 10 秒。 零号指挥员倒计时 hx$(M 生：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1 师：从哪体会到到了最激动的时刻。 生：因为到了中国人最自豪的时间。 师：请零号指挥员开始十秒倒计时。 生倒计时。 师：多么紧张的十秒啊。谁再说一说。 生：我觉得这十秒让我非常紧张。 师：课文里哪个词可以表现。I 生：重重的敲打。 生再读。 师：这十秒多么重大，让我们零号指挥员一起发令。生读。 师：伴随着滚滚的浓烟，神舟五号冲上了辽阔的碧空。 出示：神舟五号升天情景。 三、资料交流 1、教师说说资料交流的意义