2.关于数学课程的内容 三条原则：学生、社会、数学的需求与可能 核心概念和基本思想（数及其运算、函数、 空间观念、数形结合、向量、导数、统计思 想、算法等)为主体，不必在内容上作过多 拓展 特别注意与学生思维发展水平相适应 关于概率统计内容的处理：什么时候 进入， 进多少 2．关于数学课程的内容 ▪ 三条原则：学生、社会、数学的需求与可能 ▪ 核心概念和基本思想（数及其运算、函数、 空间观念、数形结合、向量、导数、统计思 想、算法等）为主体，不必在内容上作过多 拓展 ▪ 特别注意与学生思维发展水平相适应 ——关于概率统计内容的处理：什么时候 进入，进多少