应用：一日生活的各个环节如何衔接？ 合计 16 1.理论课全部采用多蝶体教学，应用自编的多煤体课件，在课堂上运用讲授 与讨论相结合，改善理论课的枯燥和沉闷，吸引学生的注意力，提高授课效 2。开通网络课堂，布置学习任务，并通过网络查阅相关资料，组织学生完成 作业、 进行小组活动，使课堂教学更加生动活泼： 教学方法与3.到幼儿园见习一天，为学生树立做好当代幼儿园教师的决心、信心并提供 教学方式直接的榜样。 4主要方式： ☑讲授☑网络学习☑讨论或座谈口问题导向学习 回分组合作学习 口专题学习口实作学习口发表学习 口实习口参观访问☑其它：见习（如口头训练等） H 安排多煤体教宝 教学条件 需求 2.安排到幼儿园见习或听园长讲座 考核方式 课程 课程目标及 在线自学习规见习作期末考 考核内容 主学习 划占比业占比核作业标的 评分占比 (10%》 (20%) (20%) 占比 达成 (50%)度 ,结合自身的学习目标和专 课程目标及 是论知识 谈谈准备如 其考核内 课程目标1把自己培养成为一 名合格的 、考核方 (60%) 幼儿园教师（谈认识、谈决 10 50 0.75 式及评分占 心、谈规划、谈感想)。要 比 课程目标2 观察报告：幼儿园一日生 活流程； 20 20 0.75 (40%) 2.制定四年专业学习规划 总分 10 2020500.75 ,自主学习。建议学生通过通过网络、图书馆自主查阅课程中涉及的学习资 学习建议 源，鼓励借阅参考书。 2.研究性学习。鼓励学生在课堂中踊跃发言，交流讨论 《专业导论》评分标准见附表。 评分量表 备注 课程大纲A一K项由开课学院审批通过，任课教师不能自行更改。 课程教学大纲修订负责人及教学团系主任审核意见： 队成员签名： 系主任签名：有 喜欧名牌 2023年9月1日 3 应用：一日生活的各个环节如何衔接？ 合计 16 G 教学方法与 教学方式 1.理论课全部采用多媒体教学，应用自编的多媒体课件，在课堂上运用讲授 与讨论相结合，改善理论课的枯燥和沉闷，吸引学生的注意力，提高授课效 果； 2.开通网络课堂，布置学习任务，并通过网络查阅相关资料，组织学生完成 作业、进行小组活动，使课堂教学更加生动活泼； 3.到幼儿园见习一天，为学生树立做好当代幼儿园教师的决心、信心并提供 直接的榜样。 4.主要方式： 讲授 网络学习 讨论或座谈 问题导向学习 分组合作学习 专题学习 实作学习 发表学习 实习 参观访问 其它：见习 (如口头训练等) H 教学条件 需求 1.安排多媒体教室 2.安排到幼儿园见习或听园长讲座 I 课程目标及 其考核内 容、考核方 式及评分占 比 课程目标及 评分占比 考核内容 考核方式 课程 分目 标的 达成 度 在线自 主学习 （10%） 学习规 划占比 （20%） 见习作 业占比 （20%） 期末考 核作业 占比 （50%） 课程目标 1 （60%） 1.结合自身的学习目标和专 业导论知识，谈谈准备如何 把自己培养成为一名合格的 幼儿园教师（谈认识、谈决 心、谈规划、谈感想）。要 求：题目自拟，手写，2000 字左右。 10 50 0.75 课程目标 2 （40%） 1.观察报告：幼儿园一日生 活流程； 2.制定四年专业学习规划。 20 20 0.75 总分 10 20 20 50 0.75 J 学习建议 1.自主学习。建议学生通过通过网络、图书馆自主查阅课程中涉及的学习资 源，鼓励借阅参考书。 2.研究性学习。鼓励学生在课堂中踊跃发言，交流讨论。 K 评分量表 《专业导论》评分标准见附表。 备注 课程大纲 A—K 项由开课学院审批通过，任课教师不能自行更改。 审批 意见 课程教学大纲修订负责人及教学团 队成员签名： 系主任审核意见： 系主任签名： 2023 年 9 月 1 日