通过本课程的学习，学生具备如下知识、能力及情感态度价值观： 课程目标1：了解学前教育专业的特点、优势、现状和专业发展前景，提高 学生对专业的认识和兴趣，让学生认同幼儿教师工作的意义和专业性： (支 毕业要求2.1和2.2) 课程目标2：了解学前教育专业的知识体系和人才培养方案，掌握专业学习 方法，明确专业学习方向和学习目标：能够结合就业愿景制订自身学习和专 业发展规划，了解幼儿教师专业发展的内容和基本途径，明确自身的优势与 不足，培养学生自我反思、 终身学习的意识。（支撑毕业要求7.1） 课程目标 毕业要求分解指标点 毕业要求 职业认同。认同幼儿园教师职业的独特 课程学习目 标及其与毕 值，具有良好的从教意愿。理解教师是幼儿 业要求的对 学习与发展的支持者、合作者、引导者，领 会学前教育对幼儿发展的价值和意义，培养 应关系 课程目标1 人文底墓和科学精神，促进幼儿全面而有个 性地发展。 教育情怀(2) 22幼教情怀。以幼儿为本，尊重幼儿的人格 和权利，关心、爱护、 平等对待每一位幼儿 工作细心，责任心强，做幼儿健康成长的启 装者和引路人 71发展规划。知晓终身学习对幼儿教师专业 发展的重要性，树立终身学习和专业发展的 课程目标2意识，掌握终身学习所需的技能：了解幼儿 学会反思(7) 散师专业发展的阶段和路径，能结合就业愿 景制定职业发展规划。 章节学习内容与学习要求 支撑课程 学时 目标 分配 第一讲认识大学 知道：了解大学及大学教育的意义，了解我校简要的历史 支课程 目标1.2 3 大学生肩负的历史使命， 不断督促自己成长： 应用：自觉学习、自律生活。 第二讲认识学前教育 知道：学前教育专业现状、知识体系、优势、发展前景和 支撑课程 4 容 学前教育专业人才素质要求。 目标1 应用：专业学习的方法。 第三讲认识我校学前教有专业及专业发展路径 知道：我校学前教育专业的发展历程，专业培养方案（课 支撑课程 程体系) 如何成为一名合格的幼儿园教师： 3 领会：做好学习规划的意义： 目标2 应用：学习做自己的大学生活规划。 第四讲学生到幼儿园进行一日见习 知道：幼儿园一日生活的工作流程： 支撑课程 6 领会： 学前教育专业的性质与意义 目标1.22 E 课程学习目 标及其与毕 业要求的对 应关系 通过本课程的学习，学生具备如下知识、能力及情感态度价值观： 课程目标 1：了解学前教育专业的特点、优势、现状和专业发展前景，提高 学生对专业的认识和兴趣，让学生认同幼儿教师工作的意义和专业性；（支 撑毕业要求 2.1 和 2.2） 课程目标 2：了解学前教育专业的知识体系和人才培养方案，掌握专业学习 方法，明确专业学习方向和学习目标；能够结合就业愿景制订自身学习和专 业发展规划，了解幼儿教师专业发展的内容和基本途径，明确自身的优势与 不足，培养学生自我反思、终身学习的意识。（支撑毕业要求 7.1） 课程目标 毕业要求分解指标点 毕业要求 课程目标 1 2.1 职业认同。认同幼儿园教师职业的独特价 值，具有良好的从教意愿。理解教师是幼儿 学习与发展的支持者、合作者、引导者，领 会学前教育对幼儿发展的价值和意义，培养 人文底蕴和科学精神，促进幼儿全面而有个 性地发展。 2.2 幼教情怀。以幼儿为本，尊重幼儿的人格 和权利，关心、爱护、平等对待每一位幼儿， 工作细心，责任心强，做幼儿健康成长的启 蒙者和引路人。 教育情怀（2） 课程目标 2 7.1 发展规划。知晓终身学习对幼儿教师专业 发展的重要性，树立终身学习和专业发展的 意识，掌握终身学习所需的技能；了解幼儿 教师专业发展的阶段和路径，能结合就业愿 景制定职业发展规划。 学会反思（7） F 理论学习内 容 章节学习内容与学习要求 支撑课程 目标 学时 分配 第一讲 认识大学 知道：了解大学及大学教育的意义，了解我校简要的历史 变迁； 领会：大学生肩负的历史使命，不断督促自己成长； 应用：自觉学习、自律生活。 支撑课程 目标 1.2 3 第二讲 认识学前教育 知道：学前教育专业现状、知识体系、优势、发展前景和 就业方向； 领会：学前教育专业人才素质要求。 应用：专业学习的方法。 支撑课程 目标 1 4 第三讲 认识我校学前教育专业及专业发展路径 知道：我校学前教育专业的发展历程，专业培养方案（课 程体系），如何成为一名合格的幼儿园教师； 领会：做好学习规划的意义； 应用：学习做自己的大学生活规划。 支撑课程 目标 2 3 第四讲 学生到幼儿园进行一日见习 知道：幼儿园一日生活的工作流程； 领会：学前教育专业的性质与意义。 支撑课程 目标 1.2 6