(2)作者激赏莲花,在于其出污泥而不染的品格。这种对花中君子的 赞美,正是对人类精神境界的追求和想往。在现在这样一个物欲横流现实世 界里,他依然能够使人勉励自己对人生境界的追求。在高洁的精神王国,荣 华富贵、功名利禄不过是过眼烟云,哪怕象牡丹般的绚烂,最终仍要归于平 淡,人格、气节、精神的完善与丰富,才是自身修养的最高追求 第三题 1.请学生分小组交流自己的作文。 2.请各小组把大家认为比较好的作文在课堂上宣读。 3.把小组认为好的理由说出来。 4.其他各组进行评价 5.教师说出自己的意见。 二、相关资料 参考译文: 水上陆上草本木本的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明单单爱菊花:从李 氏的唐朝以来,社会上的人很爱牡丹;我单单爱莲花从污泥中生出却不受沾 染,经过清水的洗涤却不妖艳,花茎中间空,外部直,不长藤蔓,不分枝, 香气传得越远越显清幽,端庄洁浄地挺立着。可以远远地观赏,却不能轻慢 地玩弄它 我认为,菊花是花中的隐士:牡丹是花中的富贵人:莲花是花中的君子 唉!爱好菊花的,在陶渊明以后就很少听到了:爱好莲花的,像我一样的还 有谁?爱好牡丹的,当然多得很了! 三、“阅读练习·探究”解答 第一题 作者认为君子应该像莲花那样具有“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”(简 言之即洁身自好)的精神品格。文末的感叹是说,像陶潜那样真正的隐士已 很少见,像自己那样向往君子的人不知有谁?而仰慕富贵的人却多了起来 作者感叹的字里行间就是希望改变这种状况,希望更多的人同他那样,做 个向往君子的人。 详见主编导读,参见参考资料 第二题 1.多2.洗/妖艳3.越发,更4.结构助词,取消句子的独立性,不 译 第三题(略) 第四题(略) 芙蕖 [教学要点 1.体会本文的立意特点 2.掌握句中的词类活用现象和一些多义词。5 （2）作者激赏莲花，在于其出污泥而不染的品格。这种对花中君子的 赞美，正是对人类精神境界的追求和想往。在现在这样一个物欲横流现实世 界里，他依然能够使人勉励自己对人生境界的追求。在高洁的精神王国，荣 华富贵、功名利禄不过是过眼烟云，哪怕象牡丹般的绚烂，最终仍要归于平 淡，人格、气节、精神的完善与丰富，才是自身修养的最高追求。 第三题。 1．请学生分小组交流自己的作文。 2．请各小组把大家认为比较好的作文在课堂上宣读。 3．把小组认为好的理由说出来。 4．其他各组进行评价。 5．教师说出自己的意见。 二、相关资料 参考译文： 水上陆上草本木本的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明单单爱菊花；从李 氏的唐朝以来，社会上的人很爱牡丹；我单单爱莲花从污泥中生出却不受沾 染，经过清水的洗涤却不妖艳，花茎中间空，外部直，不长藤蔓，不分枝， 香气传得越远越显清幽，端庄洁净地挺立着。可以远远地观赏，却不能轻慢 地玩弄它。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹是花中的富贵人；莲花是花中的君子。 唉！爱好菊花的，在陶渊明以后就很少听到了；爱好莲花的，像我一样的还 有谁？爱好牡丹的，当然多得很了！ 三、“阅读练习·探究”解答 第一题 作者认为君子应该像莲花那样具有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”（简 言之即洁身自好）的精神品格。文末的感叹是说，像陶潜那样真正的隐士已 很少见，像自己那样向往君子的人不知有谁？而仰慕富贵的人却多了起来； 作者感叹的字里行间就是希望改变这种状况，希望更多的人同他那样，做一 个向往君子的人。 详见主编导读，参见参考资料。 第二题 1．多 2．洗/妖艳 3．越发，更 4．结构助词，取消句子的独立性，不 译 第三题（略） 第四题（略） 10 芙 蕖 [教学要点] １．体会本文的立意特点。 ２．掌握句中的词类活用现象和一些多义词