研究问题：在平面直角坐标系中，以二元一次不等式+一2>0的解为坐标的点的集合 {(x,)?种2>0}是什么图形？ 引导提间，+)-20的点在哪里？生：直线广上20外 提间：+y-2≠0有哪些情况？生：-20或20 :xy-2=0 师：在平面直角坐标系中，所有的点被直线种上2=0分成三类：即在直线+乒2=0上： 在直线+上2=0的左下方的平面区域内： 在直线+2=0的右上方的平面区域内 师：+-2>0或+2<0他们究竟在分别在哪侧呢？ 一、学生实验： 师：1、2两组学生合为A组。3、4两组学生合为B组， A组学生：取右上方的点计算x+y-2的值并判断满足哪个关系 B组学生：取左下方的点计算x+y一2的值并判断满足哪个关系 二、学生清想 研究问题:在平面直角坐标系中，以二元一次不等式 x+y−2>0 的解为坐标的点的集合 {(x，y) x+y−2>0 }是什么图形? 引导提问： 的点在哪里？生：直线 x+y−2=0 外 提问： 有哪些情况？生：x+y−2>0 或 x+y−2<0 师：在平面直角坐标系中，所有的点被直线 x+y−2=0 分成三类：即在直线 x+y−2=0 上； 在直线 x+y−2=0 的左下方的平面区域内； 在直线 x+y−2=0 的右上方的平面区域内。 师：x+y−2>0 或 x+y−2<0 他们究竟在分别在哪侧呢？ 一、学生实验： 师：1、2 两组学生合为 A 组。3、4 两组学生合为 B 组， A 组学生：取右上方的点计算 x+y-2 的值并判断满足哪个关系？ B 组学生：取左下方的点计算 x+y-2 的值并判断满足哪个关系？ 二、学生猜想