2.通过对经典影片的拉 片，能分析人物登场与对话， 5.3.1登场与对话 惊悚与悬疑的拍摄方式： 3.难点：能根据教师提供 的主题情景、简短剧情进行进 行分镜头脚本的创作： 4.难点：布置课后作业 综合运用本次课的知识点“情 景表现：登场与对话，惊悚与 悬疑进行自创剧情的《分镜头 脚本》的设计： 5.3.2惊悚与悬疑 5.课程思政点：通过优 秀影片案例《流浪地球》片段 与静态截图的的分析与讨论， 激发学生思考在面对未来地 球面临绝境时，自己能贡献怎 样的能力来拯救地球，同时激 发学生勇于探索的精神和爱 国主义情怀。 8 1.重点：能闸述冲突与追 1.课堂内通过设 踪，引导注意力的表现方式 置问答题、选择题和 通过对经典影片的拉片，能分 实拍练习题，进行学 5.3.3争执与打斗 析冲突与追踪，引导注意力的生互评和教师评价， 拍摄手法： 但不计分。即时掌握 学生学情，调整教学10 5.3.1 登场与对话 2.通过对经典影片的拉 片，能分析人物登场与对话， 惊悚与悬疑的拍摄方式； 3.难点：能根据教师提供 的主题情景、简短剧情进行进 行分镜头脚本的创作； 4.难点：布置课后作业， 综合运用本次课的知识点“情 景表现：登场与对话，惊悚与 悬疑进行自创剧情的《分镜头 脚本》的设计； 5.课程思政点：通过优 秀影片案例《流浪地球》片段 与静态截图的的分析与讨论， 激发学生思考在面对未来地 球面临绝境时，自己能贡献怎 样的能力来拯救地球，同时激 发学生勇于探索的精神和爱 国主义情怀。 2 5.3.2 惊悚与悬疑 8 2 5.3.3 争执与打斗 1.重点：能阐述冲突与追 踪，引导注意力的表现方式； 通过对经典影片的拉片，能分 析冲突与追踪，引导注意力的 拍摄手法； 1．课堂内通过设 置问答题、选择题和 实拍练习题，进行学 生互评和教师评价， 但不计分。即时掌握 学生学情，调整教学