77、多媒体教室是信息化教学环境的重要组成部分，可以通过 大屏幕投影仪展示多媒体教学内容，为教学提供丰富而生动的知识表现 形式，扩大课堂教学信息量，提高教学质量。 78、教育信息资源 是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机 上或网络环境下运行的多媒体信息材料，它能够激发学生通过自主、协 作的方式来寻找和处理信息，从而使数字化 学习成为可能。 79、网络信息资源 是指以电子数据的形式将文字、图形、图像、 音频、视频、动画等各种形式的信息存放在光、电、磁等非印刷形式的 载体中，并通过网络通信在计算机或信息终端再现出来的信息资源。 80、数字化教学资源 是信息化环境下教育者开展教学实践的基 本前提，数字化教学资源有效获取和积累是当今每个教育工作者应具备 的基本技能。 81、WebQuest 是一种探究型教学操作程序，主要是在网络环境 和教师引导下，以任务驱动和研究为导向的自主探究学习活动。 82、行为主义理论 行为主义认为学习是刺激与反应的联结，有 机体接受外部的刺激，然后作出与此相关的反应，这种刺激与反应之间 的联结就是所谓的学习。基本观点：学习是刺激一一反应的联结：学习 是尝试错误的过程：学习成功的关键依靠强化。 77、多媒体教室 是信息化教学环境的重要组成部分，可以通过 大屏幕投影仪展示多媒体教学内容，为教学提供丰富而生动的知识表现 形式，扩大课堂教学信息量，提高教学质量。 78、教育信息资源 是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机 上或网络环境下运行的多媒体信息材料，它能够激发学生通过自主、协 作的方式来寻找和处理信息，从而使数字化 学习成为可能。 79、网络信息资源 是指以电子数据的形式将文字、图形、图像、 音频、视频、动画等各种形式的信息存放在光、电、磁等非印刷形式的 载体中，并通过网络通信在计算机或信息终端再现出来的信息资源。 80、数字化教学资源 是信息化环境下教育者开展教学实践的基 本前提，数字化教学资源有效获取和积累是当今每个教育工作者应具备 的基本技能。 81、WebQuest 是一种探究型教学操作程序，主要是在网络环境 和教师引导下，以任务驱动和研究为导向的自主探究学习活动。 82、行为主义理论 行为主义认为学习是刺激与反应的联结，有 机体接受外部的刺激，然后作出与此相关的反应，这种刺激与反应之间 的联结就是所谓的学习。基本观点：学习是刺激——反应的联结；学习 是尝试错误的过程；学习成功的关键依靠强化