师:这是一篇略读课文,学习之前,我们要先理出自学提示。请同学 们根据自学提示学习课文。(课件出示自学提示:1、课文围绕父亲做糖葫芦 讲了几件事情?2、课文题目“万年牢”在文中出现了几次?画出相应的语句 3、这三处“万年牢”之间有什么联系?) 请大家根据自学提示学习课文,并拿出笔来,做相关批注 师:再次读文我们又有了新的收获。现在我们一块儿围绕自学提示, 来交流交流收获吧。就从第一个问题开始吧。课文围绕父亲做糖葫芦讲了几 件事情?(学生回答) 2、学生回答第二个问题,找句子,交流后并读读。(课件出示三个句 子) 句1:父亲说:‘我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人 叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。” 句2:公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲 实在是万年牢 句3:父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人,实实在在的人。 3、学生齐读这三个句子 4、深入品析这三个句子。 (一)理解第一个“万年牢”。 a、指名读这个句子,这句话中的万年牢指的是什么?(糖葫芦)。 b、万年牢的糖葫芦,是怎样的糖葫芦?(不怕冷、不怕热、不怕潮的 糖葫芦。)不怕冷、不怕热、不怕潮,看来糖葫芦的质量是很不错的。 c、这样好的糖葫芦,是怎样做出来的呢?请你小声读课文2、3、4自 然段,拿起笔圈画出相关词句 重点研读句子1:红果、海棠去了把儿和尾,有一点儿掉皮损伤的都要 挑出来,选出上好的在阳光下晾晒。 读着父亲选料的过程,你的脑海中会跳出一个什么词? (预设:精挑细选、精细、认真、细致)2 1.师：这是一篇略读课文，学习之前，我们要先理出自学提示。请同学 们根据自学提示学习课文。（课件出示自学提示：1、课文围绕父亲做糖葫芦 讲了几件事情？2、课文题目“万年牢”在文中出现了几次？画出相应的语句。 3、这三处“万年牢”之间有什么联系？） 请大家根据自学提示学习课文，并拿出笔来，做相关批注。 师：再次读文我们又有了新的收获。现在我们一块儿围绕自学提示， 来交流交流收获吧。就从第一个问题开始吧。课文围绕父亲做糖葫芦讲了几 件事情？（学生回答） 2、学生回答第二个问题，找句子，交流后并读读。（课件出示三个句 子） 句 1：父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人 叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。” 句 2：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲 实在是万年牢。 句 3：父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。 3、学生齐读这三个句子。 4、深入品析这三个句子。 （一）理解第一个“万年牢”。 a、指名读这个句子，这句话中的万年牢指的是什么？（糖葫芦）。 b、万年牢的糖葫芦，是怎样的糖葫芦？（不怕冷、不怕热、不怕潮的 糖葫芦。）不怕冷、不怕热、不怕潮，看来糖葫芦的质量是很不错的。 c、这样好的糖葫芦，是怎样做出来的呢？请你小声读课文 2、3、4 自 然段，拿起笔圈画出相关词句。 重点研读句子 1：红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要 挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。 读着父亲选料的过程，你的脑海中会跳出一个什么词？ （预设：精挑细选、精细、认真、细致）