但是不同的管理者由于其工作性质、工作的繁重程度等的不同,创新能 力的要求是不同的。比如对基层管理者来说,对创新能力的要求就相对低一 些 对于企业的管理者来说,是否具有创新能力,直接影响着企业的效益与 企业的发展。没有创新能力,就无法开拓新市场,满足新需求、开发新产品, 从而无法保证市场份额的扩大与经济效益的提高。 ●管理者素质 管理者的素质状况、直接影响整个企业的素质状况。企业素质是企业从 事经营活动。解决经营问题的素养品质。一般来说由技术素质、职工队伍素 质与管理素质组成。而管理素质取决于管理者的素质,由此我们可以看出管 理者素质的重要性。 对管理者来说,必须要具备以下方面的较高素质。首先是身体素质。身 体要健康、精力旺盛并且行动敏捷。其次是智力素质。要有较高文化素质与 专业知识素质,有一定的文凭。有较强的理解与学习的能力,有明断是非的 判断能力,有较强的记忆力,头脑灵活、思维敏捷而且专注。再次是道德素 质。要求管理者有责任感、正直、坚强、有魄力、有创造力、忠诚自尊、敢 于批评与自我批评。 当然上述素质是各级管理者必须具备的基本紊质。一般来说,上述素质 对于较高层的管理者的要求更高。所以,每一级管理者都必须依据上述要求, 全面提高自身的素质水平。只有这样,才能做一个称职而有效的管理者。 ●中层与基层管理者应具备的素质 1、对组织、上级与部属的忠诚 2、对组织中的员工诚实正直。 3、对绩效要有较高的价值观。 4、能客观公正地评价入与评价绩效。 5、不急功好求,成绩能归功于当事人 6、有较强的事业心和责任感 7、尊重别人意见,尤其是有不同意见时,能善于沟通。 8、有创新与冒险精神,敢于果断地做出决策。 9、对部属体贴、关心。 10、尊重部属的人格与选择。 11、积极支持部属的工作。 ●受过高等教育的人并非一定是一个良好的管理者或称职而有效的管理 者管理者的素质要求是一个全面而综合的要求,某一方面素质很高,其它方 面素质也较高的话,这位人员就有可能成为称职而有效的管理者,若其它方 面的素质较差,则不一定就能成为称职而有效的管理者 受过高等教育的人,一般来说文化知识与专业知识水平较高,个人素质 相对也较高,但是据不完全的分析统计,在这些人当中能成为称职而有效的 管理者的只占总数的10%以下。这一资料说明:受过高等教育的并非一定是 个称职而有效的管理者。这里边可能有多种原因。例如实践能力较差,尤 其在理论与实践的结合上,缺乏灵活性与随机应变。再比如处理人际关系的但是不同的管理者由于其工作性质、工作的繁重程度等的不同，创新能 力的要求是不同的。比如对基层管理者来说，对创新能力的要求就相对低一 些。 对于企业的管理者来说，是否具有创新能力，直接影响着企业的效益与 企业的发展。没有创新能力，就无法开拓新市场，满足新需求、开发新产品， 从而无法保证市场份额的扩大与经济效益的提高。 ●管理者素质 管理者的素质状况、直接影响整个企业的素质状况。企业素质是企业从 事经营活动。解决经营问题的素养品质。一般来说由技术素质、职工队伍素 质与管理素质组成。而管理素质取决于管理者的素质，由此我们可以看出管 理者素质的重要性。 对管理者来说，必须要具备以下方面的较高素质。首先是身体素质。身 体要健康、精力旺盛并且行动敏捷。其次是智力素质。要有较高文化素质与 专业知识素质，有一定的文凭。有较强的理解与学习的能力，有明断是非的 判断能力，有较强的记忆力，头脑灵活、思维敏捷而且专注。再次是道德素 质。要求管理者有责任感、正直、坚强、有魄力、有创造力、忠诚自尊、敢 于批评与自我批评。 当然上述素质是各级管理者必须具备的基本紊质。一般来说，上述素质 对于较高层的管理者的要求更高。所以，每一级管理者都必须依据上述要求， 全面提高自身的素质水平。只有这样，才能做一个称职而有效的管理者。 ●中层与基层管理者应具备的素质 1、对组织、上级与部属的忠诚。 2、对组织中的员工诚实正直。 3、对绩效要有较高的价值观。 4、能客观公正地评价入与评价绩效。 5、不急功好求，成绩能归功于当事人。 6、有较强的事业心和责任感。 7、尊重别人意见，尤其是有不同意见时，能善于沟通。 8、有创新与冒险精神，敢于果断地做出决策。 9、对部属体贴、关心。 10、尊重部属的人格与选择。 11、积极支持部属的工作。 ●受过高等教育的人并非一定是一个良好的管理者或称职而有效的管理 者管理者的素质要求是一个全面而综合的要求，某一方面素质很高，其它方 面素质也较高的话，这位人员就有可能成为称职而有效的管理者，若其它方 面的素质较差，则不一定就能成为称职而有效的管理者。 受过高等教育的人，一般来说文化知识与专业知识水平较高，个人素质 相对也较高，但是据不完全的分析统计，在这些人当中能成为称职而有效的 管理者的只占总数的 10％以下。这一资料说明：受过高等教育的并非一定是 一个称职而有效的管理者。这里边可能有多种原因。例如实践能力较差，尤 其在理论与实践的结合上，缺乏灵活性与随机应变。再比如处理人际关系的