般用于老产品的改进。范围小、针对性强,易于明确改造的重点,能较快地提出改进方案。 运用缺点列举法并没有严格的程序,一般可按下列步骤进行: 第一步,确定某一改革、革新的对象: 第二步,尽量列举这一对象事物的缺点和不足(可用智力激励法,也可进行广泛的调查研 究、对比分析和征求意见) 第三步,将众多的缺点加以归类整理 第四步,针对每一缺点进行分析,改进或采用缺点法发明出新的产品 检核表法 根据产品创造过程中所要解决的问题,并对市场需求、使用者等诸多方面进行分析,确 定重点要求,把有关的问题进行罗列,然后把这些问题一一提出来进行核对讨论,从而找到 解决问题的方法。又称设问法。它往往以一种提问的方式进行 这种检核表是参阅一张列有不同目录、语词或问题的核对单,这样可以给予人们以启示, 促使他们从多种角度去思考,寻找线索以获得构想的方法 有无新的用途?是否有新的使用方式?可否改变现有使用 用途 仿式? 有无类比的东西?过去有无类似问题?利用类比能否产生 比 观念?可否模仿?能否超过? 加 可否增加些什么?附加些什么?提高强度、性能?加倍? 大?更长时间?更长、更高、更厚? 减少 减少些什么?可否小型化?是否可密集、压缩、浓缩 可否缩短、去掉、分割、减轻? 可否改变功能、形状、颜色、运动、气味、音响?是否还有 改变 其他改变的可能? 代替 可否代替?用什么代替?还有什么别的排列?别的材料? 别的成分?别的过程?别的能源? 同否变换?可否交换模式?可否变换布置顺序、操作工序? 换 可否交换因果关系? 可否颠倒?可否颠倒正负、正反?可否颠倒位置、头尾、 颠倒 下颠倒?可否颠倒作用? 可否重新组合?可否尝试混合、合成、配合、协调、配套? 组合 可否把物体组合?目的组合?物性组合? 4希望点列举法 目标消费群体进行调查或通过动脑会议的方式,收集他们对于产品的期许,对调查结果 进行列表分析,找到希望点比较集中的功能和特征,并在所开发的新产品中尽可能地满足消 费者的这些希望点。 希望列举法强调整体上、本质上对旧事物的不满,而不象缺点列举法局限于原有事物 的框框。希望列举法的改革往往是重大的,大胆的一般用于老产品的改进。范围小、针对性强，易于明确改造的重点，能较快地提出改进方案。 运用缺点列举法并没有严格的程序，一般可按下列步骤进行： 第一步，确定某一改革、革新的对象； 第二步，尽量列举这一对象事物的缺点和不足(可用智力激励法，也可进行广泛的调查研 究、对比分析和征求意见)； 第三步，将众多的缺点加以归类整理； 第四步，针对每一缺点进行分析，改进或采用缺点法发明出新的产品。 3. 检核表法 根据产品创造过程中所要解决的问题，并对市场需求、使用者等诸多方面进行分析，确 定重点要求，把有关的问题进行罗列，然后把这些问题一一提出来进行核对讨论，从而找到 解决问题的方法。又称设问法。它往往以一种提问的方式进行。 这种检核表是参阅一张列有不同目录、语词或问题的核对单，这样可以给予人们以启示， 促使他们从多种角度去思考，寻找线索以获得构想的方法。 用途 有无新的用途？是否有新的使用方式？可否改变现有使用 方式？ 类比 有无类比的东西？过去有无类似问题？利用类比能否产生 新观念？可否模仿？能否超过？ 增加 可否增加些什么？附加些什么？提高强度、性能？加倍？放 大？更长时间？更长、更高、更厚？ 减少 可否减少些什么？可否小型化？是否可密集、压缩、浓缩？ 可否缩短、去掉、分割、减轻？ 改变 可否改变功能、形状、颜色、运动、气味、音响？是否还有 其他改变的可能？ 代替 可否代替？用什么代替？还有什么别的排列？别的材料？ 别的成分？别的过程？别的能源？ 交换 可否变换？可否交换模式？可否变换布置顺序、操作工序？ 可否交换因果关系？ 颠倒 可否颠倒？可否颠倒正负、正反？可否颠倒位置、头尾、上 下颠倒？可否颠倒作用？ 组合 可否重新组合？可否尝试混合、合成、配合、协调、配套？ 可否把物体组合？目的组合？物性组合？ 4.希望点列举法 目标消费群体进行调查或通过动脑会议的方式，收集他们对于产品的期许，对调查结果 进行列表分析，找到希望点比较集中的功能和特征，并在所开发的新产品中尽可能地满足消 费者的这些希望点。 希望列举法强调整体上、本质上对旧事物的不满，而不象缺点列举法局限于原有事物 的框框。希望列举法的改革往往是重大的，大胆的