3.遭受第三十条各款之行为。 4,有第三十六条第一项各款之情形。 5.遭受其它伤害之情形 (二)一般通报（民众举发）：系指社会大众在发现或怀疑儿童及少年有前项各 款之情形者，得通报直辖市、县（市）主管机关。 二、如何进行通报 儿童虐待案件目前并无特定的通报表格，民众通报时可以电话、信件、电子 邮件或是通报专线，与各县市家庭暴力暨性侵害防治中心联络，说明所欲通报的 状况即可，并无特定要填写的通报表格。 要学校教职员对于所发现的疑似儿童少年受虐案件进行通报，不但是一件让 其感到非常陌生的事，亦往往由于不知如何进行通报的手续，而使其无法顺利进 行通报。事实上，在进行通报前学校教职员不妨可以采取以下措施： (一)要将儿童少年遭受虐待与疏忽的事实、受虐的迹证加以整理并记录下来。 (二)要能够将引起其进行通报的原因清楚地描述出来，如：受虐儿童少年身心 所显现的疑似虐待与疏忽的症状等。 (三)要能够说明受虐儿童少年平日与其父母亲相处的情形。 (四)要能够说明在校内是否也有其它人员，发现或怀疑儿童少年遭受虐待的事 实 (五)在通报中也要说明，假使当儿保社福机构的社工人员或是警察人员要介入 该案时，如何与受虐儿童少年以及施虐者接触的讯息。 事实上，受虐儿童少年不但是在进行通报时最主要的讯息来源，甚且在往后 其它受理单位介入处理后，亦往往是最重要的人证。然而以受虐儿童少年作为主 要的讯息来源，在实际的处理过程中却也面临了诸多困难。这主要是因为儿童少 年被害事件存在着一些不同于成人被害事件的特质，诸如：一、儿童少年的年龄 可能会影响他们对于案情的确切认知，而其心智上的成熟度亦将影响其所提供证 词的正确度，进而使他们的证词受到质疑二、受理人员的询问技巧会影响儿童 少年证词的可信度：三、询问的结果可能会让儿童少年的心理受到二度伤害，而 影响其后的处理程序：以及，四、相较于儿童少年遭受身体虐待与疏忽事件，在 儿童少年遭受性虐待事件中，由于没有明显的外表迹证，而且其被害事件被揭露 出来时往往已距离案发时间有一段时间，故而往往仅能以儿童少年本身所提供的 证词，作为控诉加害人最重要的证据，因而使得此类犯罪事实的认定更加困难。 此类事件除了受虐儿童少年的年龄会影响他们所陈述证词的信度外，如果加害人 为被害人的亲人亦将会使得他们不愿意详细说明案情，而长期受虐的结果也往往 导致他们对于其它成人缺乏信赖，而使其不愿意据实陈述其所遭受的店待事实。 29 29 3.遭受第三十条各款之行为。 4.有第三十六条第一项各款之情形。 5.遭受其它伤害之情形。 （二）一般通报（民众举发）：系指社会大众在发现或怀疑儿童及少年有前项各 款之情形者，得通报直辖市、县（市）主管机关。 二、如何进行通报 儿童虐待案件目前并无特定的通报表格，民众通报时可以电话、信件、电子 邮件或是通报专线，与各县市家庭暴力暨性侵害防治中心联络，说明所欲通报的 状况即可，并无特定要填写的通报表格。 要学校教职员对于所发现的疑似儿童少年受虐案件进行通报，不但是一件让 其感到非常陌生的事，亦往往由于不知如何进行通报的手续，而使其无法顺利进 行通报。事实上，在进行通报前学校教职员不妨可以采取以下措施： （一）要将儿童少年遭受虐待与疏忽的事实、受虐的迹证加以整理并记录下来。 （二）要能够将引起其进行通报的原因清楚地描述出来，如：受虐儿童少年身心 所显现的疑似虐待与疏忽的症状等。 （三）要能够说明受虐儿童少年平日与其父母亲相处的情形。 （四）要能够说明在校内是否也有其它人员，发现或怀疑儿童少年遭受虐待的事 实。 （五）在通报中也要说明，假使当儿保社福机构的社工人员或是警察人员要介入 该案时，如何与受虐儿童少年以及施虐者接触的讯息。 事实上，受虐儿童少年不但是在进行通报时最主要的讯息来源，甚且在往后 其它受理单位介入处理后，亦往往是最重要的人证。然而以受虐儿童少年作为主 要的讯息来源，在实际的处理过程中却也面临了诸多困难。这主要是因为儿童少 年被害事件存在着一些不同于成人被害事件的特质，诸如：一、儿童少年的年龄 可能会影响他们对于案情的确切认知，而其心智上的成熟度亦将影响其所提供证 词的正确度，进而使他们的证词受到质疑；二、受理人员的询问技巧会影响儿童 少年证词的可信度；三、询问的结果可能会让儿童少年的心理受到二度伤害，而 影响其后的处理程序；以及，四、相较于儿童少年遭受身体虐待与疏忽事件，在 儿童少年遭受性虐待事件中，由于没有明显的外表迹证，而且其被害事件被揭露 出来时往往已距离案发时间有一段时间，故而往往仅能以儿童少年本身所提供的 证词，作为控诉加害人最重要的证据，因而使得此类犯罪事实的认定更加困难。 此类事件除了受虐儿童少年的年龄会影响他们所陈述证词的信度外，如果加害人 为被害人的亲人亦将会使得他们不愿意详细说明案情，而长期受虐的结果也往往 导致他们对于其它成人缺乏信赖，而使其不愿意据实陈述其所遭受的虐待事实