研究日志（在有的地方也称为“教学日志”、“工作日志”或“教师日志”）是表述行动研究 成果的重要方式之一。与其他形式的行动研究成果相比较，研究日志的撰写最为简单和熟悉， 只要有纸、笔，有时间，就可以写日志，当然，也可以直接在电脑上撰写日志。 1.什么是研究日志 研究日志是一种教师对生活事件定期的记录，它有意识地生动地表达了教师自己。它不是 仅仅罗列生活事件清单，而是通过聚集这些事件，让我们更多地了解自己的假定。研究日志通 常需要每天或几天记录一次，但至少也要每调周记录一次。 作为行动研究成果的研究日志，记录的是教师在行动研究过程中，所观察到的、所感受到 的、所解释的和所反思的内容。研究日志的主体部分应该是教师对观察的记录和白描，其初稿 主要是教师所见所闻所感所思的自由写作。研究日志(在有的地方也称为“教学日志”、“工作日志”或“教师日志”)是表述行动研究 成果的重要方式之一。与其他形式的行动研究成果相比较，研究日志的撰写最为简单和熟悉， 只要有纸、笔，有时间，就可以写日志，当然，也可以直接在电脑上撰写日志。 1.什么是研究日志 研究日志是一种教师对生活事件定期的记录，它有意识地生动地表达了教师自己。它不是 仅仅罗列生活事件清单，而是通过聚集这些事件，让我们更多地了解自己的假定。研究日志通 常需要每天或几天记录一次，但至少也要每周记录一次。 作为行动研究成果的研究日志，记录的是教师在行动研究过程中，所观察到的、所感受到 的、所解释的和所反思的内容。研究日志的主体部分应该是教师对观察的记录和白描，其初稿 主要是教师所见所闻所感所思的自由写作