情景创设: 在食物充足,空间充裕,气候适宜|学生回答:连续增长 设置情景 没有天敌的情况下,种群数量怎样犭 化? 推倒列式并画出相应曲线激发兴趣 例题:假定某种群的起始数量是M,|图 每年增长率保持不变,第二年种群数 量是第一年的倍,那么一年后种群让学生来黑板画图,其他同 的数量?二年后?t年后?列出通学评价 实践出真知,记忆牢固 式,应用数学知识画出曲线图,横坐 标为时间,纵坐标为种群数量:得出 J型曲线 学生讨论回答 理论联系实际 应用问题 解释来自南美洲的黄顶菊为何在本1.没有天敌,气候适宜激发兴趣 地区大肆繁殖,影响其他农作物?应 该采取什么方法避免来年的大肆繁2人类参与,在结种前大量 殖 毁坏 情景设置: 学生回答 给出图表数据,描点作图 在现实中,能形成J型增长吗?为什1.种群数量不能无限增加 么?阅读课本相关内容回答上述问题的原因 学生真正参与课堂 1.展示图表,培养草履虫获得的数据,2.什么K值? 利用描点法绘图 3.绘制S型曲线 加深记忆 2.绘制S型曲线 4.根据曲线分析增长率的 3分析增长率的变化:0—最大值一0变化?何时增长最快 5.K值后增长率一定等于0 应用问题: 学生讨论 与实际问题联系 1.水产养殖专业户在池搪中放养鲤 鱼,每年捕捞多少才合适呢?何时捕|得出结论 学以致用 捞? 2农业上消灭害虫应该在什么时候?总结研究种群数量变化的激发兴趣 意义 总结研究种群数量变化的意义 六.板书设计种群的特征 (一)种群的特征 种群数量 反|映 迁 种群密度 证入 直接决定 出生率死亡率 第4页第 4 页 情景创设： 在食物充足，空间充裕，气候适宜 没有天敌的情况下，种群数量怎样变 化？ 例题：假定某种群的起始数量是 N0， 每年增长率保持不变，第二年种群数 量是第一年的λ倍，那么一年后种群 的数量？二年后？t 年后？列出通 式，应用数学知识画出曲线图，横坐 标为时间，纵坐标为种群数量；得出 J 型曲线 学生回答：连续增长 推倒列式并画出相应曲线 图 让学生来黑板画图，其他同 学评价 设置情景 激发兴趣 实践出真知，记忆牢固 应用问题: 解释来自南美洲的黄顶菊为何在本 地区大肆繁殖，影响其他农作物？ 应 该采取什么方法避免来年的大肆繁 殖？ 学生讨论回答 1.没有天敌，气候适宜 2.人类参与，在结种前大量 毁坏 理论联系实际 激发兴趣 情景设置： 在现实中，能形成 J 型增长吗？为什 么？阅读课本相关内容回答上述问题 1.展示图表，培养草履虫获得的数据， 利用描点法绘图 2.绘制 S 型曲线 3..分析增长率的变化：0—最大值—0 学生回答 1.种群数量不能无限增加 的原因 2.什么 K 值？ 3.绘制 S 型曲线 4.根据曲线分析增长率的 变化？何时增长最快 5.K 值后增长率一定等于 0 吗？ 给出图表数据，描点作图 学生真正参与课堂 加深记忆 应用问题： 1.水产养殖专业户在池搪中放养鲤 鱼，每年捕捞多少才合适呢？何时捕 捞？ 2.农业上消灭害虫应该在什么时候？ 总结研究种群数量变化的意义 学生讨论 得出结论 总结研究种群数量变化的 意义 与实际问题联系 学以致用 激发兴趣 六．板书设计种群的特征 (一)种群的特征 迁出 种群数量 种群密度 出生率死亡率 迁入 反 映 直接决定 （—） （+）