(3)发展着的概念的教学 有一些数学概念，随着学生知识的积累， 就有一个不断深化、提高的过程。 如函数概念，不等式概念，向量概念 (分平面和立体向量)，如“绝对值”这一 概念，发展到解析几何中，表示“两点距 离”，在复数中，又表示“模”。（3）发展着的概念的教学 有一些数学概念，随着学生知识的积累， 就有一个不断深化、提高的过程。 如函数概念，不等式概念，向量概念 （分平面和立体向量），如“绝对值”这一 概念，发展到解析几何中，表示“两点距 离”，在复数中，又表示“模”