著，贡献如此巨大，以至于教师职业被称为“太阳底下最光辉的职业”，教师 应当受到全社会的尊重与承认，教师职业的社会作用永远不会被取代。 (2)教师职业的经济待遇 教师职业的经济待遇是指社会给予教师职业的从业者的物质报酬，包括工 资、奖金及医疗、保险、退休金等社会福利，经济待遇是社会对教师劳动价值 认可的一个重要方面。一种职业的经济待遇水平是由这种职业的劳动性质和劳 动形式决定的。教师职业是一种专门职业，教师的劳动属于一种复杂的具有创 造性的劳动，“是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比普通劳动力需要较高的 费用，它的生产要花费较多的劳动时间，因此它具有较高的价值，既然这种劳 动力价值较高，它也就表现为较高级的劳动，也就在同样长的时间内物化为较 多的价值。”①因此，教师职业的从业者在社会总体劳动中的经济待遇水平应当 与其劳动的性质相符合，也就是说教师的经济待遇应相当于社会复杂劳动者的 经济待遇水平，虽然待遇不高并不是影响教师社会地位的唯一因素，但经济收 入低是影响教师社会地位的重要原因。长期以来，教师的经济待遇水平一直处 在一个低水平的盘旋状态，直到今天，随着人们对教育、对知识的不断重视， 教师的经济待遇也随之得到提高。一方面，教师的经济待遇已经成为体现教师 社会地位的直接表现，另一方面，它也成为影响教师个体的生存与发展及教师 队伍稳定性的重要因素。因此，“在影响教师地位的诸要素中，应当格外重视 工资，确定教师工资要考虑两点：第一，应反映教师对社会的重要性，从而反 映教师的重要性以及从就位教职之口起肩负起来的一切责任：其次，应比支付 给需要类似的或同等资格的其它职业的工资更为有力。”② (3)教师职业的社会权利 教师职业的社会权利是指法律赋予教师职业的从业者在履行职业时所拥 有的权利。某一职业的社会地位的高低与从业者所享有的社会权利的范围成正 相关。教师职业的从业者所享有的权利，除一般的公民权以外，还享有职业本 身所赋予的专业方面的自主权，例如：教育的权利，即教师依法享有对学生实 施教育的权利：专业发展权，也即教师依法享有发展自己的专业文化水平的权 利：教师还具有参加学校管理和建设的权利，等等。 (4)教师职业的从业标准 教师职业的从业标准是对教师职业的从业者所提出的资格要求，它是在与 ①马克思：《资本论》第卷，人民出版社1975年版，第223业 2金鸣主编：《教育社会学》，江苏教育出版社，1992年版，第227页