第7题:对组胚教学改革的意见和建议 通过这次课堂改革,学生认为主要优缺点如下 优点:增强了学生的自主学习能力,可以激发学习兴趣,通过小组讨论可 以自主解决问题,并且可以促进同学之间的交流、提高学习的积极性 缺点: 1、翻转课堂,学生授课,局限性大,知识模糊,错误率髙,印象不深刻。 2、学生参与度不够,课堂时间有限,每堂课只是几个人在讲。 3、教师总结很重要,但是最后剩下的时间过短,导致教师总结有些匆忙,不清 晰,学生接受有限。 4、査阅文献需要耗费大量时间,同时开设的课程多,时间不够用,所学知识来 不及消化。 教学效果 1.65%(37人)的同学认为在整个教学改革中学生可以由被动转为主动,基本 达到教学目的 2.38.5%(22人)对翻转课堂的兴趣较大,15.7(57)对翻转课堂很感兴趣。 3.26.3%(15人)认为査阅文献对学科知识及理论联系实践有收获。38.5%(2 人)认为收获较大。 4.65%(37人)认为案例应用于课题教学,对学生能力的培养有重要的作用。 5.半数以上同学认为改革后的教学方法与传统方法相比,形式新颖独特、教学 效果更好、学习效率更高、学习交流途径更广、个性化自主性更强,利于综 合能力的增强 课程考核成绩分配:平时20%,实验20%,期末60%。 期末理论考试题中一道论述题是涉及血液章节内容,以一个小案例形式出 题,让学生自己判断分析案例中的问题,并给出答案。综合性较强,考察学生综 合分析问题的能力,占15分。 成绩统计 90分(含90)以上(优秀) 2人 80-89分以上(良好) 6人 10.17% 70-79分以上(中等) 15人 60-69分以上(及格) 23人 38.98%第 7 题：对组胚教学改革的意见和建议 通过这次课堂改革，学生认为主要优缺点如下： 优点：增强了学生的自主学习能力，可以激发学习兴趣，通过小组讨论可 以自主解决问题，并且可以促进同学之间的交流、提高学习的积极性。 缺点： 1、翻转课堂，学生授课，局限性大，知识模糊，错误率高，印象不深刻。 2、学生参与度不够，课堂时间有限，每堂课只是几个人在讲。 3、教师总结很重要，但是最后剩下的时间过短，导致教师总结有些匆忙，不清 晰，学生接受有限。 4、查阅文献需要耗费大量时间，同时开设的课程多，时间不够用，所学知识来 不及消化。 二、教学效果 1. 65%（37 人）的同学认为在整个教学改革中学生可以由被动转为主动，基本 达到教学目的。 2. 38.5%（22 人）对翻转课堂的兴趣较大，15.7（57）对翻转课堂很感兴趣。 3. 26.3%（15 人）认为查阅文献对学科知识及理论联系实践有收获。38.5%（22 人）认为收获较大。 4. 65%（37 人）认为案例应用于课题教学，对学生能力的培养有重要的作用。 5. 半数以上同学认为改革后的教学方法与传统方法相比，形式新颖独特、教学 效果更好、学习效率更高、学习交流途径更广、个性化自主性更强，利于综 合能力的增强。 课程考核成绩分配：平时 20%，实验 20%，期末 60%。 期末理论考试题中一道论述题是涉及血液章节内容，以一个小案例形式出 题，让学生自己判断分析案例中的问题，并给出答案。综合性较强，考察学生综 合分析问题的能力，占 15 分。 成绩统计 90 分（含 90）以上（优秀） 2 人 3.39% 80-89 分以上（良好） 6 人 10.17% 70-79 分以上（中等） 15 人 25.42% 60-69 分以上（及格） 23 人 38.98%