切工作都要围绕目标来进行，要使学生感到目标不是空的，而是同日常学习、工作、生活紧 密联系在一起的。目标实现后，要及时进行总结，评比，提出新的奋斗目标，组织新的活动， 使班集体永远处于不断向前发展的运动之中。 2、建立班集体的领导核心 集体是有组织有领导的，只有把全般学生组织起来，才能有效地形成班集体。而要把全 班学生组织起来，就要发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。 一个坚强的班集体，必须拥有一批各方面表现突出的积极分子，并由他们来担任班级干部， 组成集体的核心。这样，才能有力地带动全班同学为实现共同的目标而努力奋斗。因此，培 养和选拔积极分子，形成集体核心，是建立班集体的一项重要工作。班委会成员应由德智体 全面发展，关心集体，在同学中具有一定威信、一定工作能力的同学来担任。班主任对班干 部既要严格要求，又要耐心教育，帮助他们迅速成长。同时要善于发现和培养新的积极分子， 不断壮大积极分子队伍，以巩固和发展班集体。 班主任对于班干部和积极分子，不能只是使用，而要重视培养并扩大其范围。凡是优秀 的班主任，不仅关心这个核心组织在质量上的提高，而且要经常扩大积极分子的数量。为此， 应注意以下几个方面：一要帮助班干部树立威信，同时又要严格要求他们，要求他们严于律 己，以身作则，率先垂范。二要注意他们每个人的特长和能力，尽可能使他们担任适合自己 愿望和才能的工作。同时又要帮助他们改变工作方法，不断总结工作经验，提高独立工作的 能力。三是为了使积极分子正常地成长和成熟起来，班主任要与团、队组织取得密切的联系， 抓好团、队组织的建设，共同抓紧对干部的培养。四是为了扩大积极分子，班主任可以把各 项工作尽可能分配给每名学生担任，使每名学生受到锻炼和考验，都能成材。例如，采用在 班委会领导下的执行委员会制，每周或每两周选三人组成委员会，轮流执政，要求他们在主 持工作期间除料理日常工作外，必须举办一次主题班会。又如，有的班级采用“一日总统制”， 每人轮流执政一天。 3、培养正确的集体舆论 集体舆论是班级中占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见。它以言论、褒贬等形式 肯定或否定集体成员的言行。正确的集体奥论对每名集体成员都是一种教育力量，是学生自 我教育的有效手段。因此，只有形成正确的舆论，集体才能识别是非、善恶、美丑、扶正抑 邪，发扬集体的优点，抵制不良思想的侵蚀，才能使集体具有巨大的教育力量。这是一个坚 强集体的重要标志。班级舆论一旦形成，就会成为对不良行为起限制作用，对良好行为起鼓 励作用的无形力量。培养正确舆论是形成良好班风的重要条件。 正确的舆论是在各种教育活动中逐步形成的。班主任要通过语言说理、榜样示范、情境 陶冶、活动锻炼、品德评价等多种方法来培养正确的集体舆论。其关键是使学生树立正确的 是非观，班主任要经常注意班上学生的舆论倾向，善于把舆论中心引向正确的方向，对一些 不好的苗头要及时纠正，不使其蔓延；要利用班级的墙报、专栏等舆论阵地来指导班集体的 舆论；要坚持民主生活制度，培养学生正确开展批评和自我批评，支持正确的言论和行动， 反对错误的言论和行动，树立正气，抵制歪风。 4、培养良好的班风和传统 班风是一个班级的风气或作风，它是班级体大多数成员的思想品德、意志情感、言论行 动和精神状态的一种共同倾向或表现。一个班级的集体舆论持久地发生作用，就形成了一种 风气，这种风气被巩固和保持下来，成为自觉遵守的行为规范或习惯，就是班风和传统。 优良的班风或传统是一种巨大的教育力量，它无形地支配着集体成员的行为和集体生 活，它可以培养集体成员的荣誉感、自豪感和对集体的尊重，因而对形成和发展班级体起着 巨大的作用。 培养优良班风的具体做法是讲清道理，树立榜样，严格要求，反复实践。学生在理解道 6