面的发展状况，了解学生家庭状况、社会交往的情况及其对学生的影响，了解学生不同时期 的思想道德认识、心理发展水平，及时给予正确的引导。 (4)调查访问。调查访问是从侧面了解学生最好的方法。调查的对象可以是学生、学 生家长、亲友、任课教师、原任班主任以及相关的其他人员。班主任可以根据不同的调查内 容，确定不同的调查对象。调查访问的形式包括家访、开家长会和学生座谈会等。通过调查 访问，求得对学生较全面的了解。班主任收集到各方面的材料后，应根据实际情况全面分析， 加以研究，掌握其实质内容，得出实事求是的结论。 4、了解和研究学生的阶段 了解和研究学生有三个阶段： (1)调查了解阶段。全面系统、深入细致、实事求是地调查了解，但重要的是要关心、 热爱、尊重学生，深入到学生当中去，与学生打成一片，和学生做知心朋友。这样，学生才 能向班主任敞开心扉，班主任才能真正了解学生的内心世界。要把了解到的情况记录在日记 上或学生卡片上，并按学生的思想表现、学习情况或个性特征等进行初步分类。 (2)分析研究阶段。班主任要在了解学生的基础上，对所掌握的情况进行认真、综合 及实事求是地分析研究，以便对学生的优缺点作出客观公正的判断和评价，并找出产生的原 因以及症结所在。 (3)提出教育措施阶段。主要是进行定向教育指导和对学生的不良思想行为加以克服 改正。 (二)组织和培养班集体 班集体是班主任工作的目的和结果，也是班主任开展工作的有力助手和途径。班集体不 是班上几十名学生的机械组合，而是具有坚定正确的政治方向，共同的奋斗目标和实现目标 的共同活动，具有统一的组织领导和自觉的纪律，正确的舆论，优良的传统和班风的有机体。 班集体一旦形成，就会成为班主任开展工作的有力助手和教育学生的巨大力量。组织和培养 班集体是班主任做好班级工作的中心环节。一个健全的班集体，应当具有正确的政治方向， 共同的奋斗目标，坚强的领导核心，自觉的纪律，正确的舆论，以及团结友爱、勤奋好学的 风气。健全的集体是一股巨大的教育力量。但是，班集体不会自发形成，必须通过班主任细 致深入的工作才能形成。一般来说，要建立一个健全优秀的班集体，要做好以下几个方面的 工作： 1、确立共同的奋斗目标 班集体的奋斗目标要坚持正确的政治方向，反映时代发展的总要求，要具有鲜明的时代 特征，要适合本班学生的年龄特征，符合班级的具体情况，是集体成员的共同要求，班主任 要善于从本班的实际出发，不断提出振奋学生精神、鼓舞学生前进的奋斗目标，以便统一全 班学生的意志和行动，推动班集体的形成、巩固和发展。确立目标要遵循循序渐进的原则， 目标要具体明确，目标可以从两个维度划分：一是共时性目标，是班集体在一定时间内的各 方面的发展所要达到的目标。二是历时性目标，是班集体在不同的发展阶段所要实现的目标。 具体可以氛围近期、中期、远期目标，三种日标要互相衔接，组成一个教育要求的体系。实 现日标先易后难，先近后远，循序渐进，逐步提高，特别是实现近期日标的时间不宜过长， 要尽快让学生获得“成功”，尽早得到“快乐”的体验。目标要适合学生的接受水平，要鲜 明、准确、具体、生动、富有吸引力、号召力和鼓动性，要便于学生理解和记忆。目标确立 后，就要积极地组织实施，班主任要经常用目标来检验和督促班集体成员，使它成为集体前 进的巨大动力。当一个目标实现后，班主任要认真总结，肯定成绩，指出不足，根据目标的 反馈信息，及时调整目标部署，引导班集体不断前进。 在确立班集体目标的过程中，班主任要起主导作用，同时，班级成员也要积极参与。只 有这样，所确立的目标才能符合学生的实际，才可能顺利地实施。目标一经提出，班级的一 5