(七)有良好的个性心理品质 学生是教师的缩影，特别是在个性心理品质方面。教师的积极进取、乐观向上、豁达开 朗、兴趣广泛、乐于助人等良好个性心理品质，在学生的个性心理品质的形成和发展中起了 重要的榜样作用。同样，教师的消极退缩、悲观抑郁、狭隘郁闷、孤陋寡闻、自私自利等不 良的个性心理品质，也会无形中在学生个性心理品质的形成上打下深深的烙印。 良好的个性心理品质是一个人学习、生活、工作成功的基础，在人的一生中起着至关重 要的作用。学校在选派班主任时一定要认真考察教师的个性心理品质，它对于做好班主任工 作起了关键性的作用。同时，班主任教师还应该具有把所学的教育理论运用于实际的能力， 做好学生的心理咨询工作，培养学生健康的人格。 三、班主任工作的内容和方法 (一)了解和研究学生 要教育好学生，必须先了解学生。在了解的基础上去研究学生，是做好班主任工作的前 提条件。班主任必须针对学生的年龄特征和个性差异，采取不同的内容和方法，从学生的实 际出发，因材施教。只有认真做到这一点，班主任工作才能符合实际，才能有的放矢地进行 教育，才能使自己的教育计划得到落实，受到实效。 1、了解和研究学生的内容 了解和研究学生的内容包括以下内容：学生的一股情况和家庭情况，学生的政治思想和 道德品质，学生的学习情况和智力、能力发展的情况，学生的身体健康情况和学生的性格特 点。还要了解和研究班集体，其内容包括骨干力量和积极分子的情况，优秀生、后进生的人 数，团、队组织在班级中的作用，班级的集体舆论和班风情况，当前学生的各科成绩和体质 的总情况以及当前班集体中的主要优点和存在的问题。 2、了解和研究学生的基本要求 (1)了解和研究学生是一项艰苦细致的热闹物，需要系统地、不间断地进行。这是由 学生的个性和班集体的情况在不断变化的特点决定的。 (2)要公正客观地研究学生。任何学生都有优点与缺点，要根据了解到的材料，一分 为二地分析，不能主观地对待学生。要用发展的观点看待学生，不能片面地看问题。 3、了解和研究学生的方法 了解和研究学生的方法主要有： (1)观察法。观察是了解学生的最基本的方法。班主任要善于通过课堂教学、课外活 动、团队活动，全面观察学生的行为、举止、言论等方面的真实表现，洞察他们的内心世界， 获得大量的感性认识材料，去粗取精，去伪存真，经过验证和分析综合，最后作出客观正确 的评价。观察要做到有计划、有系统。计划指观察要有目的，要确定观察的顺序、时间、地 点等；系统指观察要不间断和经常化。 (2)谈话法。谈话也是班主任经常使用的基本方法。通过与学生的谈话，可以及时、 深入地了解学生及班集体的真实情况，班主任将谈话中获得的材料进行分析和研究，可以更 深入地了解学生和班集体。 为了提高谈话的效果，班主任谈话前要做精心充分的准备，要明确谈话的目的、内容、 方式、时间、环境，要初步了解谈话对象的情况。谈话时要亲切自然，平等待人，态度诚恳， 以取得学生的信任，学生才可能说出自己的心理话。谈话结束要即使整理谈话材料，总结谈 话经验，以更好地掌握谈话技巧。 (3)研究分析书面材料。 有关学生的书面材料很多，大致可以分为三类：一是学生的档案材料，如学籍卡、历年 的成绩和操行、体格检查表等：二是班级记录材料，如班级日志、班会和团支部会议记录等： 三是学生个人写的材料，如日记、作文等。通过书面材料的分析，可以掌握学生德智体等方 4