得 分 评卷人 四、分析题（分析题主要是从案例出发，灵活运用教师学的有关理论， 分析案例，回答问题。分析题答案不求一致，尤其鼓励具有创新 意识的分析和体会。25分) 15. 让学生敢说“不懂” 有这样一节课，老师讲完课后问学生：“今天学习的内容都弄懂了吗？”，“都懂了！”同学们 齐声回答。“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄的，一位学生的手稍稍伸了一下但很快又缩了回 去。细心的老师还是发现了，他温和地说：“你哪里不懂，没关系，大声讲出来。”学生怯怯地站 起来叙述着，老师一边鼓励学生大声讲，一边过去俯下身听，很耐心地又讲了一遍。最后对全 班同学说：“今天我要表扬××同学，他敢说真话，不懂就问，这是很了不起的，以后大家都要向 他学习，不懂就把手高高地举起来！” 问题：结合以上事例，请谈谈一个现代教师应该具备怎样的教师观。 304|得分|评卷人| I I I 15. 四、分析题{分析题主要是从案例出发，灵活运用教师学的有关理论， 分析案例，回答问题。分析题答案不求一致，尤其鼓励具有创新 意识的分析和体会。 5分) 让学生敢说"不懂" 有这样一节课，老师讲完课后问学生"今天学习的内容都弄懂了吗?"，"都懂了!"同学们 齐声回答。"还有谁不懂请举手。"全班静悄悄的，一位学生的手稍稍伸了一下但很快又缩了回 去。细心的老师还是发现了，他温和地说"你哪里不懂，没关系，大声讲出来。"学生怯怯地站 起来叙述着，老师一边鼓励学生大声讲，一边过去俯下身昕，很耐心地又讲了一遍。最后对全 班同学说"今天我要表扬 x同学，他敢说真话，不懂就问，这是很了不起的，以后大家都要向 他学习，不懂就把手高高地举起来!" 问题:结合以上事例，请谈谈一个现代教师应该具备怎样的教师观。 304