2.理解领导、领导力等概念 3.理解领导力与生活、人生管理的关系： 4.理解领导力模式的新变化 5.掌握领导力开发的路径。 (二)教学内容 第一节领导与领导力 1.主要内容 领导者：就是基本的引路人，就是拥有影响力的人。企业领导必须引领企业 及其员工坚持走社会主义道路 领导者的产生路径：在成员的交互作用中非正式产生：外部机构任命：由团 体选举产生。 领导者的角色：设计师：愿景的仆人：教师。在教学过程中，通过举例强化 领导者的服务意识。 领导是运用个体、群体、环境中的各种资源有效地影响他人实现战略目标的 行为和过程。 领导并不是存在于领导者身上的一种特质或特征，而是领导者与追随者之间 的一种交互作用。 领导活动包括四个要素：领导目标、领导者、追随者、情境。 任何人都在影响别人或被别人影响，影响别人的过程叫领导，影响别人的能 力叫领导力。 领导力的三个层次：个人领导力：团队领导力：组织领导力。个人领导力是 基础。 2.基本概念和知识点 领导者：领导；领导力。 3.问题与应用（能力要求 影响力的来源：职权影响力：非职权影响力。 第二节领导与管理 1.主要内容 领导与管理的区别：领导是关注未来：引起变革：打造以共同价值观为基础 的文化：和下属建立情感纽带：运用个人魅力权力。管理者是关注现在：保持现 状和稳定：实施政策和程序：以冷峻的态度来维系客观公正性：运用职务权力。 领导与管理的联系：领导是从管理中分出来，领导与管理并存。 2.基本概念和知识点 2.理解领导、领导力等概念； 3.理解领导力与生活、人生管理的关系； 4.理解领导力模式的新变化； 5.掌握领导力开发的路径。 （二）教学内容 第一节 领导与领导力 1.主要内容 领导者:就是基本的引路人，就是拥有影响力的人。企业领导必须引领企业 及其员工坚持走社会主义道路。 领导者的产生路径：在成员的交互作用中非正式产生；外部机构任命；由团 体选举产生。 领导者的角色：设计师；愿景的仆人；教师。在教学过程中，通过举例强化 领导者的服务意识。 领导是运用个体、群体、环境中的各种资源有效地影响他人实现战略目标的 行为和过程。 领导并不是存在于领导者身上的一种特质或特征，而是领导者与追随者之间 的一种交互作用。 领导活动包括四个要素：领导目标、领导者、追随者、情境。 任何人都在影响别人或被别人影响，影响别人的过程叫领导，影响别人的能 力叫领导力。 领导力的三个层次：个人领导力；团队领导力；组织领导力。个人领导力是 基础。 2.基本概念和知识点 领导者；领导；领导力。 3.问题与应用（能力要求） 影响力的来源：职权影响力；非职权影响力。 第二节 领导与管理 1.主要内容 领导与管理的区别：领导是关注未来；引起变革；打造以共同价值观为基础 的文化；和下属建立情感纽带；运用个人魅力权力。管理者是关注现在；保持现 状和稳定；实施政策和程序；以冷峻的态度来维系客观公正性；运用职务权力。 领导与管理的联系：领导是从管理中分出来，领导与管理并存。 2.基本概念和知识点