1、引导学生在学习本单元前面课文的基础上,比较分析本文的思想内容和结构。 2、帮助学生摘取关键词句,鉴赏本文语言的形象性和抒情性。 3、以积累格言名句为目的,简要探讨文中的哲理性句子,品味其内涵, 教学方法 1、问题式教学法;2、比较研究法;3、探讨拓展法。 教学时数:1课时 教学步骤: 导入:同学们,大家对“诞生”这个词是如何理解的呢? (讨论:诞生就是出生的意思,就是一个新生命的开始,就象世界上所有有生命 的动植物。) 那么,大家再思考一个问题:这世界上有没有哪一种动物或者植物可以每天诞生 次呢? (讨论:A:没有,每个事物只有一次生命,这不可能。B:珊瑚、化石那样每天 在变化的就是每天诞生一次。不过,要这么说的话很多东西也都是这样的,所以 应该算是变化,不是诞生吧,因为没有产生新的生命呀!) 大家的思考和讨论都很好,都有一定的道理。那么世界上到底有没有可以每天诞 生一次的事物呢,还要靠大家多多学习和探索。可是今天我们要学习的这篇文章, 作者却告诉我们一种我们大家每天都可以看到的非常熟悉的生物,而他就是每天 诞生一次的,那就是你和我一一人。 可能有的同学就开始怀疑了。下面,我们就来阅读这篇当代作家周涛的《每天诞 生一次》 、研读领会本文的思想内容 提问:在本文中“诞生”的含义和表现是什么? 速读课文,讨论概括 明确:“诞生”的含义在第四段说到:“其实早晨并不新鲜,新鲜的是生命在醒 来时的感觉。”概括可知,“诞生”就是生命的在每天醒来时的新鲜感觉。“新 鲜”意味着“诞生”。 那么“诞生”的表现也就更容易找到,在后面的5-16段中充分地展开了“我” 在新的一天“诞生”之后的活动,即“诞生”的表现:①“起身、刷牙、洗 倍觉欢欣”;②“说话”一一“生怕丢失了它”;③“静默”、“哼 歌”、“看书”一—“温暖”、“感动”、“舒服”④“哭” 舒服”、“不 值得羞愧” 提问:在此基础上进而分析,与《日历》相比两文中作者的人生态度有何异同? 分组讨论,学生自由发言后,明确:①同:《日历》和本文都表达了对待时间中 的“明天”要积极和珍惜的人生态度。在《日历》的最后一段作者说到“现在我 来回答文章开始时那个问题:为什么我喜欢日历?因为日历具有生命感。或者说 日历叫我随时感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。”作者表达了一种在日历 即时间的提醒下要珍惜生命、积极进取的人生态度。而在本文的各个部分也贯穿 了这样一个珍惜的字眼,在第5段中说到“睁开的眼睛含满对光亮的感激一没 个早晨的重复是多么奇异并且是多么必要呵,不点就亮的世界,是真正伟大的恩 赐!”感激,感恩就是一种珍惜的积极态度。②异:根据前面课程的学习可以知 道,《日历》在积极的人生态度中更强调“希望”、“选择”、“创造”,重在 强调人在生命过程中的向上的有目标的奋斗,这在几个关键段落中均有说到。而 本文则重在讲“新鲜”、“感恩”、热爱,表达对生命的无限热爱和好奇的乐观1、引导学生在学习本单元前面课文的基础上，比较分析本文的思想内容和结构。 2、帮助学生摘取关键词句，鉴赏本文语言的形象性和抒情性。 3、以积累格言名句为目的，简要探讨文中的哲理性句子，品味其内涵。 教学方法： 1、问题式教学法；2、比较研究法；3、探讨拓展法。 教学时数：1 课时。 教学步骤： 导入：同学们，大家对“诞生”这个词是如何理解的呢？ （讨论：诞生就是出生的意思，就是一个新生命的开始，就象世界上所有有生命 的动植物。） 那么，大家再思考一个问题：这世界上有没有哪一种动物或者植物可以每天诞生 一次呢？ （讨论：A：没有，每个事物只有一次生命，这不可能。B：珊瑚、化石那样每天 在变化的就是每天诞生一次。不过，要这么说的话很多东西也都是这样的，所以 应该算是变化，不是诞生吧，因为没有产生新的生命呀！） 大家的思考和讨论都很好，都有一定的道理。那么世界上到底有没有可以每天诞 生一次的事物呢，还要靠大家多多学习和探索。可是今天我们要学习的这篇文章， 作者却告诉我们一种我们大家每天都可以看到的非常熟悉的生物，而他就是每天 诞生一次的，那就是你和我——人。 可能有的同学就开始怀疑了。下面，我们就来阅读这篇当代作家周涛的《每天诞 生一次》。 一、研读领会本文的思想内容 提问：在本文中“诞生”的含义和表现是什么？ 速读课文，讨论概括。 明确：“诞生”的含义在第四段说到：“其实早晨并不新鲜，新鲜的是生命在醒 来时的感觉。”概括可知，“诞生”就是生命的在每天醒来时的新鲜感觉。“新 鲜”意味着“诞生”。 那么“诞生”的表现也就更容易找到，在后面的 5-16 段中充分地展开了“我” 在新的一天“诞生”之后的活动，即“诞生”的表现：①“起身、刷牙、洗 脸”——“倍觉欢欣”；②“说话”——“生怕丢失了它”；③“静默”、“哼 歌”、“看书”——“温暖”、“感动”、“舒服”④“哭”——“舒服”、“不 值得羞愧”。 提问：在此基础上进而分析，与《日历》相比两文中作者的人生态度有何异同？ 分组讨论，学生自由发言后，明确：①同：《日历》和本文都表达了对待时间中 的“明天”要积极和珍惜的人生态度。在《日历》的最后一段作者说到“现在我 来回答文章开始时那个问题：为什么我喜欢日历？因为日历具有生命感。或者说 日历叫我随时感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。”作者表达了一种在日历 即时间的提醒下要珍惜生命、积极进取的人生态度。而在本文的各个部分也贯穿 了这样一个珍惜的字眼，在第 5 段中说到“睁开的眼睛含满对光亮的感激—没一 个早晨的重复是多么奇异并且是多么必要呵，不点就亮的世界，是真正伟大的恩 赐！”感激，感恩就是一种珍惜的积极态度。②异：根据前面课程的学习可以知 道，《日历》在积极的人生态度中更强调“希望”、“选择”、“创造”，重在 强调人在生命过程中的向上的有目标的奋斗，这在几个关键段落中均有说到。而 本文则重在讲“新鲜”、“感恩”、热爱，表达对生命的无限热爱和好奇的乐观