七、课程小结及作业：p56-57 第四章遗传作图 一、教学目的和要求 了解连锁与交换的现象，掌握交换值及其测定方法，以及基因定位与连锁遗传作图原理。 了解基因定位方面的研究进展。 二、教学重点 1.交换值及其测定方法 2.介绍本领域的研究进展。 三、教学难点：基因定位与连锁遗传作图方法 四、教学方法：多媒体。有教师主讲，辅助课堂提问 五.教学用具：多媒体为主 六教学过程 本章教学时数为6学时。首先介绍连锁与交换现象，详细讲解交换值计算方法，然后对如何进行基因定位及连锁遗传作图 重点讲解，简单介绍真菌类的连锁与交换现象，性别决定及人类的性连锁遗传病。 七、课程小结及作业：小结本节钠容。作业P8990 第五章基因组序列 一、教学目的和要求 掌握物理作图、基因组测序、基因组的序列分析以及基因组的序列特征，了解生物信息学的研究进展，】 二、教学重点 1.物理作图 2.基因组测序 3.基因细的序列分析 4.基因组的序列特征 三、教学难点：基因组测序和基因组的序列分析 四、教学方法：多媒体。有教师主讲，铺助课堂提问 五、教学用具：多媒体为主 六、教学过程 本章教学时数为2学时。首先介绍物理作图的原理，然后重点讲解基因组测序的方法和基因组的序列分析方法和特征，简 单介绍生物信息学的最新进展。 七、课程小结及作业：小结本节内容。作业P114-115 第六章基因表达 一、教学目的和要求 了解基因概念的发展过程，掌握原核生物的基因表达调控机制 教学重点 原核生物的基因表达调控机制。 三、牧学难点：原核生物大肠杆菌的乳糖操纵子模型，色氨酸操纵子模型 四、教学方法：教师主讲，借助多媒体 五、教学用具：多煤体为主，辅以黑板板书，实物投影 六、牧学过程 本章教学时数为5学时。首先简单介绍基因概念的发展历程，然后重点讲解原核生物大肠杆菌的乳糖操纵子模型，最后打 大到色氨酸操纵子模型， 七、课程小结及作业：教材p154-156七、课程小结及作业：p56-57 第四章 遗传作图 一、教学目的和要求 了解连锁与交换的现象，掌握交换值及其测定方法，以及基因定位与连锁遗传作图原理。 了解基因定位方面的研究进展。 二、教学重点 1. 交换值及其测定方法 2. 介绍本领域的研究进展。 三、教学难点：基因定位与连锁遗传作图方法 四、教学方法：多媒体。有教师主讲，辅助课堂提问 五、教学用具：多媒体为主 六、教学过程 本章教学时数为6学时。首先介绍连锁与交换现象，详细讲解交换值计算方法，然后对如何进行基因定位及连锁遗传作图 重点讲解，简单介绍真菌类的连锁与交换现象，性别决定及人类的性连锁遗传病。 七、课程小结及作业：小结本节内容。作业P89-90 第五章 基因组序列 一、教学目的和要求 掌握物理作图、基因组测序、基因组的序列分析以及基因组的序列特征，了解生物信息学的研究进展。 二、教学重点 1. 物理作图 2. 基因组测序 3. 基因组的序列分析 4. 基因组的序列特征 三、教学难点：基因组测序和基因组的序列分析 四、教学方法：多媒体。有教师主讲，辅助课堂提问 五、教学用具：多媒体为主 六、教学过程 本章教学时数为2学时。首先介绍物理作图的原理，然后重点讲解基因组测序的方法和基因组的序列分析方法和特征，简 单介绍生物信息学的最新进展。 七、课程小结及作业：小结本节内容。作业P114-115 第六章 基因表达 一、教学目的和要求 了解基因概念的发展过程，掌握原核生物的基因表达调控机制。 二、教学重点 原核生物的基因表达调控机制。 三、教学难点：原核生物大肠杆菌的乳糖操纵子模型，色氨酸操纵子模型 四、教学方法：教师主讲，借助多媒体 五、教学用具：多媒体为主，辅以黑板板书，实物投影 六、教学过程 本章教学时数为5学时。首先简单介绍基因概念的发展历程，然后重点讲解原核生物大肠杆菌的乳糖操纵子模型，最后扩 大到色氨酸操纵子模型。 七、课程小结及作业：教材p154-156