简单介绍科学家破译了全部的 四、遗遗传密码后,也弄清了遗传密码 传密码的特性 理解和掌握遗|让学生知 的特不间断性 传密码有哪些道遗传密 性 不重叠性: 特性 码的所有 简并性 特性 通用性 有起始和终止密码 总结 介绍遗传密码的破译是:生 遗传密物学史上一座伟大的里程碑,意通过学习,感让学生认 码破译味着人类探索和揭示生命本质的受生命科学的同遗传密 的历程研究向前迈进一大步,为后面分研究是个漫长码的破译 和意义子遗传生物学的发展有着重要的而艰辛的历对生物学 推动作用 程;是不分国发展的重 遗传密码的破译、测序方法籍、不分学科要意义,感 的建立以及体外重组的实现是基的合作;要具受探索和 因工程的三大基石。 备“敏锐、大|揭示生命 总体展示遗传密码的程:胆、睿智和创本质过程 1、1954年科普作家伽莫夫|新”的科学和艰辛和 用数学的方法推断3个碱基编码素养。 漫长 个氨基酸。 2、1961年克里克第一个用 T4噬菌体实验证明了遗传密码中7 功。 四、遗 传密码 的 特 性： 简单介绍科学家破译了全部的 遗传密码后，也弄清了遗传密码 的特性： 不间断性： 不重叠性： 简并性： 通用性： 有起始和终止密码： 理解和掌握遗 传密码有哪些 特性 让学生知 道遗传密 码的所有 特性 总结： 遗传密 码破译 的历程 和意义 介绍遗传密码的破译是：生 物学史上一座伟大的里程碑，意 味着人类探索和揭示生命本质的 研究向前迈进一大步，为后面分 子遗传生物学的发展有着重要的 推动作用 遗传密码的破译、测序方法 的建立以及体外重组的实现是基 因工程的三大基石。 总体展示遗传密码的程： 1、1954 年科普作家伽莫夫 用数学的方法推断 3 个碱基编码 一个氨基酸。 2、1961 年克里克第一个用 T4 噬菌体实验证明了遗传密码中 通过学习，感 受生命科学的 研究是个漫长 而艰辛的历 程；是不分国 籍、不分学科 的合作；要具 备“敏锐、大 胆、睿智和创 新”的 科学 素养。 让学生认 同遗传密 码的破译 对生物学 发展的重 要意义，感 受探索和 揭示生命 本质过程 和艰辛和 漫长