镜头、美的瞬间,这对直接认识事物和搜集第一手写作材料具有重大作用。三要 多体验生活。作文应是生命的律动,是生活的体验,不去真切地体验生活,哪有 源头活水?哪有真情实感?教师要善于引导学生亲近自然,融入社会,关注家庭 生活,积极参加学校开展的丰富多彩的文体活动,从而开拓视野,增长见识,丰 富感性经验。只要我们深入到生活中去,多体验多感悟,就一定能写出真情实感 的作文 二、力求“我手写我心” 初中语文新课标强调:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会和人 生的独特感受。”心里怎么想,笔下就怎么写,用自己的语言写出自己发自内心 的真实感受和认识,是写作的基本要求之一。于漪老师的《往事依依》,田晓菲 的《十三岁的际遇》写得都很感人,主要原因是她们说了发自肺腑的真话、抒发 了真情实感,具有很强的感染力,能引起读者情感的共鸣。可见,语文教师在作 文教学中要重在引导学生说真话、抒真情,让他们写出生动鲜活、情感真挚的作 文来。那么,如何让学生学会以我手写我心,以我手抒我情呢? 一要选取鲜活材料,切记胡编烂造。一些同学思想上有顾虑,写作时放不开, 不好意思写出家庭琐事、自己受过的挫折、性格上的弱点或是自己的心路历程等, 害怕出丑,害怕别人耻笑,于是便胡编烂造、矫揉造作。结果写出来的作文因为 落入俗套、缺乏真情,犹如剪彩为花,刻纸为叶,不可能有生命活力,自然让人 觉得面目可憎。只有选取鲜活材料,大胆吐露真诚,力求事真,情真,理真,才 能引起读者的共鸣 要说真话、实在话、自己的话,切记说假话、空话、套话。叶圣陶先生曾 经说过:“作文就是用笔来说话。作文要说真话、说实在话、说自己的话,不要 说假话、说空话、说套话。”真,是文章的生命;真,是文章的法宝。只有写真 人、叙真事、描真景、说真话、抒真情,作文才会血肉丰满,才能“以情动人” 《十三岁际遇》,就是因为作者写的是亲身经历,说的是心里话,表达的是真情 实感,因而能深深打动人、感染人、教育人。倘若空话、假话、套话一大篇,而 且千篇一律,读后自然有味同嚼蜡的感觉。镜头、美的瞬间，这对直接认识事物和搜集第一手写作材料具有重大作用。三要 多体验生活。作文应是生命的律动，是生活的体验，不去真切地体验生活，哪有 源头活水？哪有真情实感？教师要善于引导学生亲近自然，融入社会，关注家庭 生活，积极参加学校开展的丰富多彩的文体活动，从而开拓视野，增长见识，丰 富感性经验。只要我们深入到生活中去，多体验多感悟，就一定能写出真情实感 的作文。 二、力求“我手写我心” 初中语文新课标强调：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会和人 生的独特感受。”心里怎么想，笔下就怎么写，用自己的语言写出自己发自内心 的真实感受和认识，是写作的基本要求之一。于漪老师的《往事依依》，田晓菲 的《十三岁的际遇》写得都很感人，主要原因是她们说了发自肺腑的真话、抒发 了真情实感，具有很强的感染力，能引起读者情感的共鸣。可见，语文教师在作 文教学中要重在引导学生说真话、抒真情，让他们写出生动鲜活、情感真挚的作 文来。那么，如何让学生学会以我手写我心，以我手抒我情呢？ 一要选取鲜活材料，切记胡编烂造。一些同学思想上有顾虑，写作时放不开， 不好意思写出家庭琐事、自己受过的挫折、性格上的弱点或是自己的心路历程等， 害怕出丑，害怕别人耻笑，于是便胡编烂造、矫揉造作。结果写出来的作文因为 落入俗套、缺乏真情，犹如剪彩为花，刻纸为叶，不可能有生命活力，自然让人 觉得面目可憎。只有选取鲜活材料，大胆吐露真诚，力求事真，情真，理真，才 能引起读者的共鸣。 二要说真话、实在话、自己的话，切记说假话、空话、套话。叶圣陶先生曾 经说过：“作文就是用笔来说话。作文要说真话、说实在话、说自己的话，不要 说假话、说空话、说套话。”真，是文章的生命；真，是文章的法宝。只有写真 人、叙真事、描真景、说真话、抒真情，作文才会血肉丰满，才能“以情动人”。 《十三岁际遇》，就是因为作者写的是亲身经历，说的是心里话，表达的是真情 实感，因而能深深打动人、感染人、教育人。倘若空话、假话、套话一大篇，而 且千篇一律，读后自然有味同嚼蜡的感觉