实验项目二 实验名称：语调的声学实验 实验内容：测量学生所录普通话或方言的语调的声学数据、统计、绘图、分析 实验性质：语言学实验 实验学时：9课时 实验目的与要求： (1)学生上课之前录好自己的普通话或方言的语调 (2)学生测量基频数据。 (3)学生根据基频数据，计算语调的起伏度，时长，幅度，然后绘制语调图。 (4)分析归纳不同类型语调的差异和共性。 (⑤)增强学生的民族自素感，以说好标准的普通话为荣，通过实验，发现自己 的不足，提高普通话水平。 (6)完成实验报告 实验条件： (1)实验室要满足上课学生一人一台电脑。 (2)实验室配置声卡、话筒、音箱、投影仪。 研究与思考： (1)如何判断基频数据分布的合理性？ (2)如何对比具体描写语调的起伏度，时长和幅度比的差异？ 实验项目三 实验名称：标准普通话单元音韵母的声学实验 实验内容：测量标准普通话单元音韵母的声学数据、统计、绘图、分析 实验性质：语言学实验 实验学时：3课时 实验目的与要求： (1)教师准备标准普通话的音频文件，学生测量共振峰数据。实验项目二 实验名称：语调的声学实验 实验内容：测量学生所录普通话或方言的语调的声学数据、统计、绘图、分析 实验性质：语言学实验 实验学时：9 课时 实验目的与要求： （1）学生上课之前录好自己的普通话或方言的语调 （2）学生测量基频数据。 （3）学生根据基频数据，计算语调的起伏度，时长，幅度，然后绘制语调图。 （4）分析归纳不同类型语调的差异和共性。 （5）增强学生的民族自豪感，以说好标准的普通话为荣，通过实验，发现自己 的不足，提高普通话水平。 （6）完成实验报告 实验条件： （1）实验室要满足上课学生一人一台电脑。 （2）实验室配置声卡、话筒、音箱、投影仪。 研究与思考： （1）如何判断基频数据分布的合理性？ （2）如何对比具体描写语调的起伏度，时长和幅度比的差异？ 实验项目三 实验名称：标准普通话单元音韵母的声学实验 实验内容：测量标准普通话单元音韵母的声学数据、统计、绘图、分析 实验性质：语言学实验 实验学时：3 课时 实验目的与要求： （1）教师准备标准普通话的音频文件，学生测量共振峰数据