但是实际实施之中,这种“强制性”却成为了学生感到不舒服的根源。回报社会是好的, 被迫回报却不是个滋味。回报学校是好的,成为“廉价劳动力”却教人不舒服了。我们是不 是应该想办法找到一个更好的方式,让学生们在不感到难堪的同时学会在获得别人帮助的时 候知道报答? 附:课题研究调查计划方案 调查问卷样张及结果分析 学生访谈稿(匿名) 关于贫困大学生助学金(助学贷款)的调查方案 小组成员 张严严07300260073负责访谈稿和学生采访 项菲07300550019负责设计问卷和写论文 何熠飞07300550014负责发放问卷和数据统计 调查目的: 随着国家对教育制度的完善和对贫困学生的进一步重视,越来越多的贫困大学生得 以受惠于国家的助学政策。但与此同时,助学金的合理利用问题也愈加受到人们的关注。诚 然,很多学生珍借并利用好了这笔资源,但我们的身边似乎也有一部分同学未能善用助学金 同时,我们发现助学金的发放并不是完全“无偿”的,学生需要参与“双助计划”以获得助 学金,这在学生中有着不小的争议。我们小组希望通过本学期的调查研究能对这一现象了解 得更深入全面。 调查方法 1)利用网络资源,初步了解贫困大学生是如何利用助学金的,同时了解社会对其的 看法以及舆论导向但是实际实施之中，这种“强制性”却成为了学生感到不舒服的根源。回报社会是好的， 被迫回报却不是个滋味。回报学校是好的，成为“廉价劳动力”却教人不舒服了。我们是不 是应该想办法找到一个更好的方式，让学生们在不感到难堪的同时学会在获得别人帮助的时 候知道报答？ 附：课题研究调查计划方案 调查问卷样张及结果分析 学生访谈稿（匿名） 关于贫困大学生助学金（助学贷款）的调查方案 小组成员： 张严严 07300260073 负责访谈稿和学生采访 项 菲 07300550019 负责设计问卷和写论文 何熠飞 07300550014 负责发放问卷和数据统计 调查目的： 随着国家对教育制度的完善和对贫困学生的进一步重视，越来越多的贫困大学生得 以受惠于国家的助学政策。但与此同时，助学金的合理利用问题也愈加受到人们的关注。诚 然，很多学生珍惜并利用好了这笔资源，但我们的身边似乎也有一部分同学未能善用助学金。 同时，我们发现助学金的发放并不是完全“无偿”的，学生需要参与“双助计划”以获得助 学金，这在学生中有着不小的争议。我们小组希望通过本学期的调查研究能对这一现象了解 得更深入全面。 调查方法： 1） 利用网络资源，初步了解贫困大学生是如何利用助学金的，同时了解社会对其的 看法以及舆论导向