(一)目的与要求 1. 了解矢量数据与栅格数据。 2.利用影像配准(Georeferencing)工具进行影像数据的地理配准。 3.区分有坐标格网和无坐标格网图像的地理配准的差异 (二)教学内容 1数据格式 1.1栅格数据：数据以点阵（矩阵）的方式存储，图像放大失真。如卫 星影像、数字高程模型、数字正射影像、二进制扫描文件、数字栅格 图形、图形文件、特定GIS软件的栅格数据。 L.2矢量数据：GIS/autocad/,coredraw等（包括很多电子地图的各种格 式)都是矢量的，数据以数据结构（数据库）的格式存储，放大不失 其。 2地理配准(Georeferncing工具) 2.1配准目的 2.2配准类型 3案例1：有坐标格网图像的地理配街 4案例2：无坐标格网图像的地理配准 思政融入点：通过地理配准某区域永久基本农田现状图的案例教学，讲解国家实 行最严耕地保护的重要性，对国家粮食安全和节约集约资源的重要性。 (三)思考与实践 1.区分有坐标格网和无坐标格网图像的地理配准的差异 2.完成该专题的实验操作。 (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法、实验操作方法和典型案例分析法讨论法及自学指导法相结合， 教学媒体应用。 本课程教学手段包括：基本教材、多媒体课件和实验操作视频，其 中，基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程 的全部内容，实验操作视频协助学生对软件操作应用进行辅助：其他辅助材料对课程 的重点、难点进行方法性的指导以巩，固和强化学生对土地资源管理专业学生的专业思 想和学习积极性。 第五讲矢量数据采集2一自动矢量化 (一)目的与要求 1.了解自动矢量化的作用。 2.熟悉灰色图的自动矢量化操作。 6 6 （一）目的与要求 1．了解矢量数据与栅格数据。 2．利用影像配准(Georeferencing)工具进行影像数据的地理配准。 3．区分有坐标格网和无坐标格网图像的地理配准的差异。 （二）教学内容 1 数据格式 1.1 栅格数据：数据以点阵（矩阵）的方式存储，图像放大失真。如卫 星影像、数字高程模型、数字正射影像、二进制扫描文件、数字栅格 图形、图形文件、特定 GIS 软件的栅格数据。 1.2 矢量数据：GIS/autocad/coredraw 等（包括很多电子地图的各种格 式）都是矢量的，数据以数据结构（数据库）的格式存储，放大不失 真。 2 地理配准（Georeferncing 工具） 2.1 配准目的 2.2 配准类型 3 案例 1：有坐标格网图像的地理配准 4 案例 2：无坐标格网图像的地理配准 思政融入点：通过地理配准某区域永久基本农田现状图的案例教学，讲解国家实 行最严耕地保护的重要性，对国家粮食安全和节约集约资源的重要性。 （三）思考与实践 1．区分有坐标格网和无坐标格网图像的地理配准的差异。 2．完成该专题的实验操作。 （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、实验操作方法和典型案例分析法讨论法及自学指导法相结合， 教学媒体应用。 本课程教学手段包括：基本教材、多媒体课件和实验操作视频，其 中，基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程 的全部内容，实验操作视频协助学生对软件操作应用进行辅助；其他辅助材料对课程 的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生对土地资源管理专业学生的专业思 想和学习积极性。 第五讲 矢量数据采集 2—自动矢量化 （一）目的与要求 1．了解自动矢量化的作用。 2．熟悉灰色图的自动矢量化操作