第周第课时 课时教案 编号: 课题 2、匆匆 掌握本课的生字,新词,理解难懂的词语 2、初读课文,理清文章结构 目的 掌握本课的生字 难点:理清文章的结构 关键 师生双边活动 个体设计 、导1、同学们今年几岁了?算一算你走过了多少个 入新课日子?今天我们要学习的这篇课文是作者在走 过了八千多个日子的时候写的,你想知道内容 吗? 2、了解作者 1)哪位同学查到了有关作者的资料?给大家 说说 (2)教师补充 自、默读课文,画出自己不理解的词语 学生字2、自学生字,新词,看谁记字的方法最好 新词3、汇报自学情况 4、请你把刚才默读课文时画出来的不理解的词 语说给大家,让大家帮你解决 、理|1、自由读课文,看每个自然段的内容是什么 清结构|2、与同学讨论,用小节归纳的方法给课文分段 第一段(1自然段)提出问题 第二段(2~4)录求答案 第三段(5自然段)照应开头,强调发问 板书 设计 课后记5 第 周第 课时 课时教案 编号： 课 题 2、匆匆 教 学 目 的 1、掌握本课的生字，新词，理解难懂的词语 2、初读课文，理清文章结构 重 点 难 点 关 键 ：掌握本课的生字 ：理清文章的结构 步 骤 师生双边活动 个体设计 一、导 入新课 1、同学们今年几岁了？算一算你走过了多少个 日子？今天我们要学习的这篇课文是作者在走 过了八千多个日子的时候写的，你想知道内容 吗？ 2、了解作者 （1）哪位同学查到了有关作者的资料？给大家 说说 （2）教师补充 二、自 学生字 新词 1、默读课文，画出自己不理解的词语 2、自学生字，新词，看谁记字的方法最好 3、汇报自学情况 4、请你把刚才默读课文时画出来的不理解的词 语说给大家，让大家帮你解决。 三 、 理 清结构 1、自由读课文，看每个自然段的内容是什么 2、与同学讨论，用小节归纳的方法给课文分段 第一段（1 自然段）提出问题 第二段（2～4）录求答案 第三段（5 自然段）照应开头，强调发问 板 书 设 计 课后记