第周第课时 课时教案 编号: 课题 2、匆匆 读懂课文,理解文中含义深刻的句子 2、学习运用展开联想的读书方法感悟文中道理 目的|3、有感情地朗读课文,背诵课文 :读懂作者具体形象地描写日子去来匆匆的部分,并感悟要珍惜时 难点间的道理 关键 师生双边活动 个体设计 、导|1、上节课,我们已经对作者有了一些了解,这 入新课|节课我们一起来坊理代著名作家朱自清先生的 这篇文章 2、齐读课文题目,“匆匆”是什么意思?课文中 讲什么“匆匆” 、理∏、谁能给大家朗读第一自然段?你喜欢这个开 解内容|头吗?喜欢哪些句子?说理由。 2、默读第二自然段,对照老师打出的设影分析, 如果把这段改成这样好不好? 3、作者是怎样具体描写日子去来匆匆的?如果 读懂了,请你和同学讨论一下,在我们的生活中 有这样的情况吗? 4、此时作者想到了什么?读一读,想一想文中 的“做什么”“剩些什么”“留着些什么”是什么 意思?读到这里你想到了什么? 5、谁还知道关于珍惜时间方面的名言警句? 6、齐读最后一段,想一想作者为什么又一次提 出这个问题? 总作者通过这篇文章要告诉我们一个什么 结道理 板书 设计 课后记6 第 周第 课时 课时教案 编号： 课 题 2、匆匆 教 学 目 的 1、读懂课文，理解文中含义深刻的句子 2、学习运用展开联想的读书方法感悟文中道理 3、有感情地朗读课文，背诵课文 重 点 难 点 关 键 ：读懂作者具体形象地描写日子去来匆匆的部分，并感悟要珍惜时 间的道理 步 骤 师生双边活动 个体设计 一、导 入新课 1、上节课，我们已经对作者有了一些了解，这 节课我们一起来坊理代著名作家朱自清先生的 这篇文章。 2、齐读课文题目，“匆匆”是什么意思？课文中 讲什么“匆匆” 二、理 解内容 1、谁能给大家朗读第一自然段？你喜欢这个开 头吗？喜欢哪些句子？说理由。 2、默读第二自然段，对照老师打出的设影分析， 如果把这段改成这样好不好？ 3、作者是怎样具体描写日子去来匆匆的？如果 读懂了，请你和同学讨论一下，在我们的生活中 有这样的情况吗？ 4、此时作者想到了什么？读一读，想一想文中 的“做什么”“剩些什么”“留着些什么”是什么 意思？读到这里你想到了什么？ 5、谁还知道关于珍惜时间方面的名言警句？ 6、齐读最后一段，想一想作者为什么又一次提 出这个问题？ 三、总 结 作者通过这篇文章要告诉我们一个什么 道理 板 书 设 计 课后记