第周第课时 课时教案 编号: 课题 3、桃花心木 整体感知课文内容,学习并掌握本课的生字新词 2、了解桃花心木通过句子的品读,感受种树人的奇怪 目的|3、初步有感情地朗读课文 掌握本课的生字新词 难 整体感知课文,初步了解桃花心木 关键 师生双边活动 个体设计 、揭|1、教师板题,全班齐读 示课题2、出示桃花心木的图片,指名反馈搜集到的有 关桃花心木的资料 3、课文中是怎么介绍桃花心木的呢?请同学们 自读课文 整|、学生自读课文,边读边思考:文中是怎么介 体感知绍桃花心木的? 2、指名反馈 3、教师引导:自由读介绍桃花心木的句子,从 中找出最能体现桃花心木特点的词语 4、指名反馈 5、一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树形优美, 高大而笔直,优雅自在,勃勃生机的参天大树的 呢?请读课文 了1、自读课文,画出有关描述种树人种树 解种树|的语句 过程 2、集体反馈 3、指名说说哪些地方让你感到奇怪? 4、指导朗读:这个种树人真是太奇怪了, 用疑惑语气读 板书 设计 课后记7 第 周第 课时 课时教案 编号： 课 题 3、桃花心木 教 学 目 的 1、整体感知课文内容，学习并掌握本课的生字新词 2、了解桃花心木通过句子的品读，感受种树人的奇怪 3、初步有感情地朗读课文 重 点 难 点 关 键 ：掌握本课的生字新词 ：整体感知课文，初步了解桃花心木 步 骤 师生双边活动 个体设计 一、揭 示课题 1、教师板题，全班齐读 2、出示桃花心木的图片，指名反馈搜集到的有 关桃花心木的资料 3、课文中是怎么介绍桃花心木的呢？请同学们 自读课文 二、整 体感知 1、学生自读课文，边读边思考：文中是怎么介 绍桃花心木的？ 2、指名反馈 3、教师引导：自由读介绍桃花心木的句子，从 中找出最能体现桃花心木特点的词语。 4、指名反馈 5、一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树形优美， 高大而笔直，优雅自在，勃勃生机的参天大树的 呢？请读课文 三、了 解种树 过程 1、自读课文，画出有关描述种树人种树 的语句 2、集体反馈 3、指名说说哪些地方让你感到奇怪？ 4、指导朗读：这个种树人真是太奇怪了， 用疑惑语气读。 板 书 设 计 课后记