第周第课时 课时教案 编号: 课题 3、桃花心木 1、继续学习课文,理解种树人说的话的意思,体会文中含义深刻的 句子,从中受到启发 目的|2、总结全文,启迪,教育学生 3、有感情朗读课文,摘抄有启发句子 重 理解含义深刻的句子 难点:弄明白种树人不按规律种树的原因 关键 步骤 师生双边活动 个体设计 、复|1、听写本课词语: 习导入插秧、枯萎… 2、导入:同学们,通过上节课的学习,我们对 种树人的奇怪种树行为埋下了许多的疑问,懒人 怎么知道有几棵树会枯萎呢?到底应该什么时 候来?……今天我们就来听听种树人自己是怎 么说的 、整|1、请同学们自由读课文,把种树人说的话找出 体感知来 2、引导学生了解种树人说的第一段话 (1)从这段话中,找出种树人种树下按规律的 原因 (2)学生反馈后,教师引导要点 3、如果种树人不这样做,又会有怎样的后果呢? 感∏、种树人的这番话不仅解答了作者的疑 悟道理|惑,也给子作者深刻的启示,请同学们找 出有关的句子,读一读 2、句子中的“不确定”是什么意思? 3、联系生活上的例子说一说,“不确定” 因素发生的可能性 板书 设计 课后记8 第 周第 课时 课时教案 编号： 课 题 3、桃花心木 教 学 目 的 1、继续学习课文，理解种树人说的话的意思，体会文中含义深刻的 句子，从中受到启发。 2、总结全文，启迪，教育学生 3、有感情朗读课文，摘抄有启发句子 重 点 难 点 关 键 ：理解含义深刻的句子 ：弄明白种树人不按规律种树的原因 步 骤 师生双边活动 个体设计 一 、 复 习导入 1、听写本课词语： 插秧、枯萎…… 2、导入：同学们，通过上节课的学习，我们对 种树人的奇怪种树行为埋下了许多的疑问，懒人 怎么知道有几棵树会枯萎呢？到底应该什么时 候来？……今天我们就来听听种树人自己是怎 么说的 二、整 体感知 1、请同学们自由读课文，把种树人说的话找出 来 2、引导学生了解种树人说的第一段话 （1）从这段话中，找出种树人种树下按规律的 原因 （2）学生反馈后，教师引导要点 3、如果种树人不这样做，又会有怎样的后果呢？ 三 、 感 悟道理 1、种树人的这番话不仅解答了作者的疑 惑，也给予作者深刻的启示，请同学们找 出有关的句子，读一读 2、句子中的“不确定”是什么意思？ 3、联系生活上的例子说一说，“不确定” 因素发生的可能性 板 书 设 计 课后记