自变量如何转 化为自变量的 一次幂？”可 引导学生回忆 对数的运算性 质以及指对数 关系。)。 (2)在计算中 发现只有以10 或e为底，才 能直接运用计 算器。 2、比较例2的三个模型 师：以上三个引导学生进 模型，哪个能行不同模型 更好的刻画红的比较。体 铃虫的产卵数会“虽然任 y和温度x的意两个变量 关系？（可引 的观测数据 导学生从散点都可以用线 图、相关指数性回归模型 两种方法进行来拟合，但 比较。 不能保证这 生：进行比较种模型对数 后获得指数模据的拟合效 型更好。 果最好，为 更好的刻画 两个变量之 间的关系， 要根据观测 数据的特点 来选择回归 模型” 生：自主思使学生掌握 三、 选修1-2：P133 考，探究解题解决这类问 自变量如何转 化为自变量的 一次幂？”可 引导学生回忆 对数的运算性 质以及指对数 关系。）。 （2）在计算中 发现只有以 10 或 e 为底，才 能直接运用计 算器。 2、比较例 2 的三个模型。 师：以上三个 模型，哪个能 更好的刻画红 铃虫的产卵数 y 和温度 x 的 关系？（可引 导学生从散点 图、相关指数 两种方法进行 比较。） 生：进行比较 后获得指数模 型更好。 引导学生进 行不同模型 的比较。体 会“虽然任 意两个变量 的观测数据 都可以用线 性回归模型 来拟合，但 不能保证这 种模型对数 据的拟合效 果最好，为 更好的刻画 两个变量之 间的关系， 要根据观测 数据的特点 来选择回归 模型” 三、 选修 1-2：P13 3 生：自主思 考，探究解题 使学生掌握 解决这类问