|或选修2-3：P1043 思路。 题的方法。 习 师：针对学生 的解答强化或 给予肯定。 师：提出问让学生整理 (1)如何发现两个变量的关系？ 题，引导学生 建立非线性 (2)当选用非线性回归模型时，如何建立模 回顾例2的思回归模型的 型？ 路。 思路。 生：独立思 (3)如何比较不同模型的拟合效果？ 考，总结从例 2中获得的启 发：可以从散点 图直观发现关 系：选用非线 性回归模型 时，往往要用 “等量变换 对数变换”等 方法，转化成 线性回归模 型：可以利用 相关指数比较 模型。 五、1、某种书每册的成本费y(元)与印刷册数生：自己收集使学生“学 作业x(千册)有关，经统计得到数据如下： 资料，自主完以致用”利 123 45 成作业。 用已有知识 解决实际问 52 1.08 2.85 2.11 题，增强学 习数学的兴 1.62 1.41 .30 .21 1.15 ()画出散点图： (2)求成本费y(元)与印刷册数x(千册)练 习 或选修 2-3： P104 3 思路。 师：针对学生 的解答强化或 给予肯定。 题的方法。 四、 小 结 （1）如何发现两个变量的关系？ （2）当选用非线性回归模型时，如何建立模 型？ （3）如何比较不同模型的拟合效果？ 师：提出问 题，引导学生 回顾例 2 的思 路。 生：独立思 考，总结从例 2 中获得的启 发:可以从散点 图直观发现关 系；选用非线 性回归模型 时，往往要用 “等量变换、 对数变换”等 方法，转化成 线性回归模 型；可以利用 相关指数比较 模型。 让学生整理 建立非线性 回归模型的 思路。 五、 作业 1、某种书每册的成本费 y（元）与印刷册数 x（千册）有关，经统计得到数据如下： x 1 2 3 4 5 y 10.15 5.52 4.08 2.85 2.11 x 6 7 8 9 10 y 1.62 1.41 1.30 1.21 1.15 (1)画出散点图； (2)求成本费 y（元）与印刷册数 x（千册） 生：自己收集 资料，自主完 成作业。 使学生“学 以致用”利 用已有知识 解决实际问 题，增强学 习数学的兴 趣