运用多媒体优化教学过程 多媒体的运用可克服人类感官的局限性,提高人的感觉 和思维的能力。现代计算机技术在图形处理上具有高超 的能力,利用这一特有功能可以变抽象为具体,变静态 为动态,将微观过程加以宏观模拟,把宏观场景作微观 处理,对瞬间变化搞定格分析。增强学生对事物的理性 认识,使“教”与“学”变得易于开展。 化学是研究物质的组成、结构、性质和化学反应过程和 反应规律的科学。但物质的结构、化学反应的机理,学 生理解起来很困难,通过多媒体技术能很好的解决这 问题。三、运用多媒体优化教学过程 多媒体的运用可克服人类感官的局限性，提高人的感觉 和思维的能力。现代计算机技术在图形处理上具有高超 的能力，利用这一特有功能可以变抽象为具体，变静态 为动态，将微观过程加以宏观模拟，把宏观场景作微观 处理，对瞬间变化搞定格分析。增强学生对事物的理性 认识，使 “ 教 ” 与 “ 学 ” 变得易于开展。 化学是研究物质的组成、结构、性质和化学反应过程和 反应规律的科学。但物质的结构、化学反应的机理，学 生理解起来很困难，通过多媒体技术能很好的解决这一 问题