1.复习音阶和手号 2.二声部音阶 3.发现规律，三度音程 4.填一填，唱一唱 5.加入节奏和音高演唱 【设计意图：通过手号和音阶的练习，解决歌曲中二声部不易唱准的问题。】 (二)新课学习 1.互动游戏：递花 (1)师起拍，边演唱歌曲边递花 (2)感受歌曲为四二拍并找出规律，一共有几个乐句？ (3)乐句排序，发现“鱼咬尾”的作曲手法 (4)完整聆听歌曲《可爱的一朵玫瑰花》，找出自由延长记号 【设计意图：初步聆听歌曲，复习和感受二拍子，体现出乐句的关系。】 2.自制小乐器感受八三拍 (1)师边演唱歌曲边带领学生玩乐器 (2)印象最深刻的是哪句歌词？ (3)引出课题《阿瓦日古丽》，是一首新疆维吾尔族歌曲 (4)回忆之前学习过的维吾尔族歌曲还有哪些？ (5)找一找歌曲中“4”这个音出现了几次？ (6)新疆维吾尔族歌曲的曲调主要特点 (7)划旋律线，感受歌曲由4个长短不一的乐句组成 (8)请同学们演唱歌曲中所有的“fa”音 (9)师生接龙演唱歌曲 (10)跟随钢琴完整演唱歌曲 (11)完整演唱歌曲并用自制小乐器伴奏 【设计意图：用自制的小乐器感受八三拍，用旋律图谱来观察不规整的结构，乐句 长短不一。】 3.听辨节拍 (1)聆听《什么船儿》，并请学生思考其节拍与前两首歌曲哪首一样？ (2)对比二拍子与三拍子 (3)对比乐句规整度 (4)找一找衬词1.复习音阶和手号 2.二声部音阶 3.发现规律，三度音程 4.填一填，唱一唱 5.加入节奏和音高演唱 【设计意图：通过手号和音阶的练习，解决歌曲中二声部不易唱准的问题。】 （二）新课学习 1.互动游戏：递花 （1）师起拍，边演唱歌曲边递花 （2）感受歌曲为四二拍并找出规律，一共有几个乐句？ （3）乐句排序，发现“鱼咬尾”的作曲手法 （4）完整聆听歌曲《可爱的一朵玫瑰花》，找出自由延长记号 【设计意图：初步聆听歌曲，复习和感受二拍子，体现出乐句的关系。】 2.自制小乐器感受八三拍 （1）师边演唱歌曲边带领学生玩乐器 （2）印象最深刻的是哪句歌词？ （3）引出课题《阿瓦日古丽》，是一首新疆维吾尔族歌曲 （4）回忆之前学习过的维吾尔族歌曲还有哪些？ （5）找一找歌曲中“4”这个音出现了几次？ （6）新疆维吾尔族歌曲的曲调主要特点 （7）划旋律线，感受歌曲由 4 个长短不一的乐句组成 （8）请同学们演唱歌曲中所有的“fa”音 （9）师生接龙演唱歌曲 （10）跟随钢琴完整演唱歌曲 （11）完整演唱歌曲并用自制小乐器伴奏 【设计意图：用自制的小乐器感受八三拍，用旋律图谱来观察不规整的结构，乐句 长短不一。】 3.听辨节拍 （1）聆听《什么船儿》，并请学生思考其节拍与前两首歌曲哪首一样？ （2）对比二拍子与三拍子 （3）对比乐句规整度 （4）找一找衬词